部編人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)4.2《以禮待人》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)4.2《以禮待人》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《以禮待人》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解以禮待人的重要性。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地進(jìn)行小組討論和分享。

5.課堂管理：

教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師通過(guò)導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段的設(shè)計(jì)，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握以禮待人的重要性。學(xué)生在本節(jié)課中能夠明確以禮待人的意義，理解在日常生活中學(xué)禮、用禮的必要性，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠記住以禮待人的基本要求，理解在不同的場(chǎng)合如何運(yùn)用禮儀。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)禮儀，展現(xiàn)出良好的行為表現(xiàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)以禮待人，學(xué)生不僅提高了自己的行為素養(yǎng)，還學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了自己的同理心。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成正確的價(jià)值觀，能夠自覺地以禮待人，并積極影響周圍的人。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他以生動(dòng)案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣；在展開階段，有效地運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生在互動(dòng)中思考和理解知識(shí)；課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考問(wèn)題，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解以禮待人的重要性。最后，教師可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。其