部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《10.1法律為我們護(hù)航》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《10.1法律為我們護(hù)航》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1法律為我們護(hù)航

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，為課堂營造了良好的教學(xué)氛圍。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。展開階段，教師采用了講授、討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握法律知識(shí)的同時(shí)，提高思辨能力。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上能夠看到學(xué)生們相互討論、交流的場(chǎng)景。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師在運(yùn)用技術(shù)時(shí)，能夠適時(shí)地與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，充分體現(xiàn)了技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解法律的基本概念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于青少年的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了法律對(duì)于自己生活的重要性。

2.知識(shí)掌握：

在本節(jié)課中，張華教師通過生動(dòng)的案例、討論等方式，幫助學(xué)生理解和記憶法律知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，通過實(shí)際案例分析，對(duì)法律知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)的完成情況也反映出，學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中，不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。從課堂表現(xiàn)和課后反饋來看，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上有了明顯的轉(zhuǎn)變，更加重視法律意識(shí)，積極踐行遵紀(jì)守法的行為。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）加強(qiáng)課堂提問的針對(duì)性，提高問題質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）注重法律知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，通過舉實(shí)例、角色扮演等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)。

（4）加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在聽課過程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)措施的效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師間的交流與合作。

（3）為教師提供