部編人教版歷史八年級下冊第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》聽課評課記錄2

部編人教版歷史八年級下冊第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級下冊第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。方式簡單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解了本節(jié)課的內(nèi)容。在講解過程中，老師注重歷史知識的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與他人合作完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)內(nèi)容進行了生動展示，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己對歷史知識的理解。在小組討論中，學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達對歷史事件的認識和看法。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)的分析方法和思維工具，對歷史問題進行思考和探討。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認識到艱辛探索與建設(shè)成就的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。通過對歷史人物的介紹和對歷史事件的分析，激發(fā)學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和多元價值觀，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的意見和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動充分，教學(xué)效果較好。張華老師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運用恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機會。其次，小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施的效果如何。同時，可以