滬教版（上海）七年級地理第一學(xué)期祖國篇（上）2.1《地形的分布》聽課評課記錄

滬教版（上海）七年級地理第一學(xué)期祖國篇（上）2.1《地形的分布》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《地形的分布》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示我國地形分布的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對地形分布的思考。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握地形分布的知識。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈，組間交流有序。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地形分布的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況來看，對地形分布的知識點(diǎn)和相關(guān)技能的掌握程度較高。大部分學(xué)生能夠正確描述我國的地形分布特點(diǎn)，理解不同地形類型的形成原因及影響。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。張華老師通過講解地形分布對我國經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在部分學(xué)生的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，仍有待加強(qiáng)。建議張華老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了地形分布的知識。

2.改進(jìn)建議

（1）提高課堂參與度：教師可以通過提問、小組討論等方式，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂活動中來，提高學(xué)生的積極性和主動性。

（2）關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

（3）強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)：教師可以更多的小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提升。

支持措施：

（1）教師培訓(xùn)：提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，幫助教師提高教育教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)方法和技巧。

（2）開展教學(xué)研討：定期開展教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心