北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊1.1.2《銳角三角函數(shù)》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊1.1.2《銳角三角函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1.2《銳角三角函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，教師選擇了適當?shù)慕虒W(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握銳角三角函數(shù)的概念和性質(zhì)。

結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極提問，學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習積極性較高，對銳角三角函數(shù)的學(xué)習表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教師對學(xué)生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習目標，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習任務(wù)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對銳角三角函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對銳角三角函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好，能夠正確地解答相關(guān)問題。通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對銳角三角函數(shù)的定義、計算方法和應(yīng)用等有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，鼓勵學(xué)生主動探索和思考，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的參與度和合作學(xué)習情況良好，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和探索。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習積極性較強。教學(xué)效果較好，學(xué)生對銳角三角函數(shù)的理解和掌握程度較高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。其次，可以進一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習機會，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況。同時，我將與教師進行交流，提供一些教學(xué)資源