部編人教版道德與法治九年級上冊第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢第1框我們的夢想聽課評課記錄

部編人教版道德與法治九年級上冊第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢第1框我們的夢想聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國人中國夢第1框我們的夢想

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國夢的含義和內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量較好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氣氛積極向上。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解中國夢的含義，培養(yǎng)學(xué)生對國家未來的美好愿景。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對中國夢有更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對教材中關(guān)于中國夢的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠闡述中國夢的基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題，表明他們對相關(guān)技能有較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過對中國夢的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅增強(qiáng)了對國家的認(rèn)同感和自豪感，還激發(fā)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對國家未來的關(guān)心和對社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識，說明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國夢的內(nèi)涵，并在討論中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和責(zé)任意識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂時(shí)間的分配上，可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例，以增強(qiáng)學(xué)生對中國夢現(xiàn)實(shí)意義的理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教學(xué)研討會(huì)，讓張華老師分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，同時(shí)也