中學(xué)生課本電影幕后故事征文

中學(xué)生課本電影幕后故事征文TOC\o"1-2"\h\u25208第一章走進(jìn)《駱駝祥子》課本電影的世界：背景與意義 131130第二章《駱駝祥子》課本電影：故事內(nèi)容全解析 15521第三章我看《駱駝祥子》課本電影：獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn) 228232第四章《駱駝祥子》課本電影中的人性：我的深度感觸 211330第五章從《駱駝祥子》課本電影臺(tái)詞看時(shí)代：引用原文剖析 228707第六章《駱駝祥子》課本電影與原著對(duì)比：新的發(fā)覺 326751第七章《駱駝祥子》課本電影背后的思考：總結(jié)我的觀點(diǎn) 315136第八章展望課本電影的未來(lái)：以《駱駝祥子》為例 4第一章走進(jìn)《駱駝祥子》課本電影的世界：背景與意義《駱駝祥子》被搬上課本電影的舞臺(tái)，是有著深厚的背景原因的。在那個(gè)時(shí)代，老舍先生創(chuàng)作的《駱駝祥子》生動(dòng)地描繪了舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)的社會(huì)處于半殖民地半封建的黑暗狀態(tài)，底層人民生活困苦不堪。課本電影選擇《駱駝祥子》，是想讓我們中學(xué)生能直觀地感受到那個(gè)時(shí)代的黑暗與殘酷。就像小說里寫的“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。”這深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公平。通過課本電影這種形式，我們可以更加深入地理解作品所傳達(dá)的意義，那就是對(duì)舊時(shí)代黑暗社會(huì)的批判，對(duì)底層勞動(dòng)人民悲慘命運(yùn)的同情。它能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在生活在一個(gè)公平公正、充滿機(jī)會(huì)的時(shí)代。而且這種課本電影的形式也能讓我們更好地理解文學(xué)作品，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。第二章《駱駝祥子》課本電影：故事內(nèi)容全解析《駱駝祥子》課本電影完整地呈現(xiàn)了祥子的人生起伏。故事一開始，祥子是一個(gè)年輕力壯、充滿希望的農(nóng)村青年。他懷揣著買車的夢(mèng)想來(lái)到北平城，努力地拉車掙錢。電影中可以看到他那健壯的身影在大街小巷穿梭，眼神里充滿著對(duì)未來(lái)的憧憬。他省吃儉用，終于買上了自己的第一輛車，這時(shí)候的他是幸福的。就像小說中描述的“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛。”但是命運(yùn)卻對(duì)他不斷地打擊。他的車被大兵搶走，后來(lái)又經(jīng)歷了被孫偵探敲詐等一系列的變故。電影把這些情節(jié)都生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)，我們可以看到祥子從一個(gè)充滿希望的青年逐漸變得消沉、墮落。他開始抽煙、喝酒、賭博，甚至去騙錢。他的形象從最初的陽(yáng)光健康變得邋遢萎靡。電影完整地展現(xiàn)了祥子從人到“鬼”的這一悲劇性轉(zhuǎn)變過程，讓我們對(duì)小說的故事內(nèi)容有了更加直觀和深刻的理解。第三章我看《駱駝祥子》課本電影：獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)《駱駝祥子》課本電影有著獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。在畫面上，電影非常注重對(duì)舊北平城的還原。街道、四合院、茶館等場(chǎng)景都充滿了那個(gè)時(shí)代的氣息。比如電影里展現(xiàn)的祥子拉車經(jīng)過的那些胡同，狹窄而又曲折，墻壁上有著歲月斑駁的痕跡。演員的表演也十分到位。飾演祥子的演員通過自己的神態(tài)、動(dòng)作，生動(dòng)地詮釋了祥子在不同階段的心理狀態(tài)。在表現(xiàn)祥子剛到北平充滿希望的時(shí)候，演員的眼神里透著一股干勁和對(duì)未來(lái)的期待；而在經(jīng)歷了種種打擊之后，他的眼神變得黯淡無(wú)光，佝僂著身子，仿佛被生活的重?fù)?dān)完全壓垮了。再者，電影的音樂也很有特色。背景音樂在祥子命運(yùn)的不同階段有著不同的旋律。當(dāng)祥子擁有自己的車時(shí)，音樂輕快明朗；而當(dāng)他遭遇不幸時(shí)，音樂則變得低沉壓抑。這種音樂的變化很好地烘托了氣氛，讓觀眾更能感同身受。電影通過這些獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，將《駱駝祥子》這部小說更加生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。第四章《駱駝祥子》課本電影中的人性：我的深度感觸在《駱駝祥子》課本電影中，人性的復(fù)雜展現(xiàn)得淋漓盡致。祥子本身是一個(gè)善良、勤勞的農(nóng)村青年。他最初的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是通過自己的努力買一輛車，過上安穩(wěn)的生活。這體現(xiàn)了他積極向上的人性一面。但是生活的打擊接踵而至，他的人性逐漸發(fā)生了扭曲。他開始變得自私、冷漠。電影中有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻，當(dāng)他看到老馬和小馬祖孫倆的悲慘遭遇時(shí)，他內(nèi)心雖然有一絲同情，但很快就被自己的困境所淹沒。他不再像以前那樣熱心腸。這說明在惡劣的社會(huì)環(huán)境下，人性是很容易被改變的。還有虎妞這個(gè)角色，她雖然有著潑辣、自私的一面，但從她對(duì)祥子的感情來(lái)看，也有著自己的無(wú)奈和渴望被愛的一面。她設(shè)計(jì)圈套讓祥子娶她，看似自私，但其實(shí)也是在那個(gè)社會(huì)中，她作為一個(gè)大齡女性為自己爭(zhēng)取幸福的一種方式。電影通過這些人物形象的塑造，讓我們深刻地感受到人性在社會(huì)環(huán)境影響下的多面性。第五章從《駱駝祥子》課本電影臺(tái)詞看時(shí)代：引用原文剖析《駱駝祥子》課本電影中的臺(tái)詞充滿了時(shí)代的印記。例如，“錢會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去?！边@句臺(tái)詞深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣。在那個(gè)時(shí)代，金錢成為了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。祥子原本是一個(gè)有著高尚理想的人，他只想通過自己的努力過上好日子。但是在他不斷失去錢、被錢所困擾的過程中，他的理想漸漸破滅，最終走向了墮落。還有“愛與不愛，窮人得在金錢上決定，‘情種’只生在大富之家。”這反映了當(dāng)時(shí)窮人在愛情和婚姻面前的無(wú)奈。虎妞和祥子的婚姻就是一個(gè)很好的例子。虎妞因?yàn)樽约旱募彝l件相對(duì)較好，她可以決定自己的婚姻，雖然方式并不光彩。而祥子作為一個(gè)貧窮的車夫，他在婚姻面前沒有太多的選擇，只能被虎妞牽著鼻子走。這些臺(tái)詞從不同的角度揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、不公平以及底層人民的無(wú)奈。第六章《駱駝祥子》課本電影與原著對(duì)比：新的發(fā)覺對(duì)比《駱駝祥子》課本電影和原著，我們能有不少新的發(fā)覺。在原著中，老舍先生用細(xì)膩的文字描寫了很多人物的心理活動(dòng)。而電影則通過演員的表情、動(dòng)作和場(chǎng)景的設(shè)置來(lái)展現(xiàn)這些心理活動(dòng)。比如原著中描寫祥子在被大兵抓走后的恐懼和無(wú)助，電影里通過祥子在兵營(yíng)里那驚恐的眼神、瑟瑟發(fā)抖的身體以及周圍大兵的兇狠表現(xiàn)來(lái)傳達(dá)這種情緒。電影在一些情節(jié)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減。原著中有很多關(guān)于北平城風(fēng)俗文化的描寫，電影為了突出故事的主線，對(duì)一些風(fēng)俗文化的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)化。但這并不影響我們對(duì)故事整體的理解。相反，電影通過視覺上的呈現(xiàn)，讓我們更加關(guān)注人物之間的關(guān)系和故事的發(fā)展。而且電影在某些情節(jié)的表現(xiàn)上更加直觀。例如，原著中描寫祥子的墮落是一個(gè)漸進(jìn)的過程，電影則通過幾個(gè)場(chǎng)景的快速切換，如祥子從穿著整齊到衣衫襤褸、從積極拉車到在街邊耍賴等畫面的轉(zhuǎn)換，更加直接地展現(xiàn)了他的墮落過程。第七章《駱駝祥子》課本電影背后的思考：總結(jié)我的觀點(diǎn)《駱駝祥子》課本電影背后有著許多值得我們思考的東西。從社會(huì)層面來(lái)看，它讓我們看到了舊時(shí)代社會(huì)制度對(duì)人的壓迫。祥子無(wú)論怎么努力，都無(wú)法擺脫被剝削的命運(yùn)。這讓我們意識(shí)到一個(gè)公平公正的社會(huì)制度是多么的重要。從個(gè)人層面來(lái)說，祥子的墮落也警示我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要保持堅(jiān)定的信念。他一旦失去了自己的信念，就迅速地走向了深淵。同時(shí)電影也讓我們思考人性與環(huán)境的關(guān)系。在惡劣的環(huán)境下，人性很容易被腐蝕，但我們也應(yīng)該看到，即使在那樣的環(huán)境中，還是有像小福子這樣善良、堅(jiān)韌的人存在。這說明人在一定程度上是可以堅(jiān)守自己的人性的?！恶橊勏樽印氛n本電影不僅僅是一個(gè)故事的呈現(xiàn)，更是對(duì)我們生活和社會(huì)的一種啟示。第八章展望課本電影的未來(lái)：以《駱駝祥子》為例以《駱駝祥子》課本電影為例子來(lái)看，課本電影的未來(lái)有著很大的發(fā)展空間。技術(shù)的不斷進(jìn)步，課本電影可以在畫面質(zhì)量上更加精益求精。比如對(duì)舊北平城的還原可以更加逼真，讓我們仿佛穿越到那個(gè)時(shí)代。在人物塑造方面，可以利用更加先進(jìn)的特效技術(shù)，讓演員的表演更加生動(dòng)。例如在表現(xiàn)祥子在惡劣天氣下拉車的場(chǎng)景時(shí)，可以通過特效營(yíng)造出更加真實(shí)的風(fēng)雨交加的環(huán)境，讓觀眾更加身