粵教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)6.2.2《交往的原則與尺度》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)6.2.2《交往的原則與尺度》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2.2《交往的原則與尺度》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華教師運(yùn)用了討論、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解交往的原則與尺度。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極投入，互相配合。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诒敬握n程中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)交往的原則與尺度有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確交往的原則，理解交往的尺度，并能舉例說(shuō)明。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中展現(xiàn)了較高的技能掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通和合作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的實(shí)施有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師注重培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治意識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，學(xué)生們?cè)诶斫饨煌瓌t與尺度的同時(shí)，也培養(yǎng)了良好的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課的整體印象良好。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解交往的原則與尺度。課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課程表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體材料，以增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。此外，教師可以加強(qiáng)課后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)