二年級(jí)看圖寫話的創(chuàng)新教學(xué)法

二年級(jí)看圖寫話的創(chuàng)新教學(xué)法一、教學(xué)背景隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)成為學(xué)校教育的核心目標(biāo)?？磮D寫話作為一種直觀的寫作形式，不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的觀察力和思維能力。然而，傳統(tǒng)的看圖寫話教學(xué)往往過于依賴教師的講解，學(xué)生的參與度和積極性較低。為了提高教學(xué)效果，教師需要探索更具參與感和趣味性的創(chuàng)新教學(xué)方法。二、具體實(shí)施過程在實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)法的過程中，教師可以通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練：1.選擇適宜的圖片教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，選擇生動(dòng)有趣的圖片。可以是動(dòng)物、自然景觀、日常生活場(chǎng)景等。圖片內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。例如，選擇一幅小動(dòng)物在草地上玩耍的圖片，可以引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物的情感和活動(dòng)。2.開展觀察活動(dòng)在展示圖片之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)。通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖片的興趣。例如，詢問學(xué)生看到哪些動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?，圖片中有哪些顏色等。通過觀察，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)對(duì)圖片內(nèi)容的理解，還能鍛煉他們的語言表達(dá)能力。3.分組討論將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞圖片內(nèi)容進(jìn)行討論。小組成員可以互相交流自己的觀察和想法，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)不僅增強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教師可以在旁進(jìn)行指導(dǎo)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。4.草擬寫作提綱在小組討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生開始草擬寫作提綱?？梢酝ㄟ^“誰、什么、在哪里、為什么、怎么做”等問題，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，組織語言。提綱的制定為學(xué)生后續(xù)的寫作提供了框架，使他們?cè)趯懽鲿r(shí)更加有條理。5.個(gè)體寫作在明確了提綱后，學(xué)生可開始個(gè)體寫作。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，盡量使用豐富的詞匯和句式。在寫作過程中，教師可以適時(shí)巡視，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生克服寫作障礙。6.分享與交流完成寫作后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享和交流。每位學(xué)生可以選擇一位同學(xué)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，交流自己的看法和感受。這一環(huán)節(jié)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和批判性思維。7.反饋與修改通過分享與交流后，教師應(yīng)給予學(xué)生反饋，指出他們作文中的亮點(diǎn)與不足之處。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善。通過這一過程，學(xué)生能夠意識(shí)到寫作是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在實(shí)施看圖寫話的創(chuàng)新教學(xué)法過程中，教師和學(xué)生均獲得了積極的反饋和收獲。以下是一些具體的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：1.激發(fā)學(xué)生興趣通過選擇生動(dòng)有趣的圖片和靈活多樣的活動(dòng)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提升。觀察活動(dòng)和小組討論讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中參與到寫作中來。2.增強(qiáng)語言表達(dá)能力在觀察、討論和寫作的過程中，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了有效提升。他們通過不斷的交流和反饋，逐漸掌握了如何組織語言和表達(dá)思想。3.培養(yǎng)合作與溝通能力小組討論和分享交流的環(huán)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。學(xué)生們?cè)诒舜说慕涣髦?，學(xué)會(huì)了傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn)。4.提高自信心每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)歷，增強(qiáng)了他們的自信心。通過反饋和交流，學(xué)生們意識(shí)到自己的寫作能力正在不斷提高。四、改進(jìn)措施盡管看圖寫話的創(chuàng)新教學(xué)法取得了一定的成效，但在實(shí)施過程中仍存在一些不足之處。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，教師可以考慮以下改進(jìn)措施：1.多樣化圖片資源教師可以持續(xù)豐富圖片資源，選擇不同主題和風(fēng)格的圖片，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。同時(shí)，可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，選擇與學(xué)生生活相關(guān)的圖片，增強(qiáng)寫作的現(xiàn)實(shí)意義。2.增加寫作技巧的指導(dǎo)在寫作提綱的制定和個(gè)體寫作階段，教師可以適當(dāng)增加對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)。例如，介紹一些常用的修辭手法或句式，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。3.鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)在寫作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試個(gè)性化的表達(dá)方式，允許他們?cè)谧髌分腥谌胱约旱莫?dú)特見解和風(fēng)格，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。4.拓展評(píng)價(jià)方式除了傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)外，可以引入同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生明確寫作的要求和方向。5.加強(qiáng)家校合作教師可以通過家長會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，向家長介紹看圖寫話的教學(xué)方法與目的，鼓勵(lì)家長參與到孩子的寫作訓(xùn)練中。家庭的支持與鼓勵(lì)，將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？磮D寫話作為一種重要的語言表達(dá)訓(xùn)練方法，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生的發(fā)展具有重