北師大版九年級數(shù)學下冊：3.5《確定圓的條件》聽評課記錄2

北師大版九年級數(shù)學下冊：3.5《確定圓的條件》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：3.5《確定圓的條件》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準備充分，為學生提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的知識點，引導學生自然地過渡到本節(jié)課的內容。利用多媒體展示實例，激發(fā)學生的興趣，有效導入新課。

展開階段，張教師采用講授與討論相結合的教學方法，讓學生在探究圓的確定條件的過程中，理解并掌握相關知識點。教師還設計了實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中保持較高的學習積極性，專注度較高。在同桌討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動與他人合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體的使用提高了教學效果，使得抽象的數(shù)學概念變得更加形象直觀。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學活動和學習任務均有助于學生達到預期的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生能夠掌握本節(jié)課所學的知識點，對圓的確定條件有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對教材中關于圓的確定條件的相關知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了所學知識。此外，學生能夠運用所學知識解決實際問題，說明他們對知識的運用能力也得到了提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導學生體驗探究過程，培養(yǎng)學生的耐心和自信心。同時，通過鼓勵學生相互合作、交流，促進學生的團隊合作意識和溝通能力的發(fā)展。本節(jié)課的教學在很大程度上促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，張教師對課堂紀律的把控得當，教學環(huán)節(jié)設計合理，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張教師更加注重學生之間的互動，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的批判性思維。

（2）針對部分學生對知識點的理解不夠深入的問題，建議張教師在課堂展開階段增加一些實例分析，幫助學生更好地將理論知識與實際問題相結合。

（3）為了提高學生的自主學習能力，建議張教師在課后布置一些富有挑戰(zhàn)性的探究性作業(yè)，引導學生深入探究數(shù)學問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課，觀察張教師是否采取了相應的改進措施，以及學生的學習效果是否有所提高。針對教師的成長，學?？?/p>