走近老師聽評(píng)課記錄

走近老師聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解一次函數(shù)的概念的同時(shí)，也能夠積極參與到課堂中來。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生能夠保持注意力集中。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了函數(shù)圖像，使學(xué)生更直觀地理解了一次函數(shù)的概念和性質(zhì)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源提供了豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一次函數(shù)的概念、掌握一次函數(shù)的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題。通過張華老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在課堂最后的應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，顯示出對(duì)一次函數(shù)的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出一次函數(shù)的定義、圖像特征等問題。同時(shí)，通過課堂上的實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的性質(zhì)也有了一定的掌握。但在某些細(xì)節(jié)問題上，如一次函數(shù)的斜率與截距的關(guān)系，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力?？傮w上，本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。特別是在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面表現(xiàn)出色，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課總體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，建議能夠更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。其次，雖然課堂互動(dòng)頻繁，但部分問題的難度可能不夠深入，建議增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。最后，建議教師在布置作業(yè)時(shí)能夠更加注重個(gè)性化，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)研討會(huì)等方式，幫助教師了解改進(jìn)效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。