北師大版七年級數(shù)學下冊《1.7 第2課時 多項式除以單項式》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學下冊《1.7第2課時多項式除以單項式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版七年級數(shù)學下冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：1.7第2課時多項式除以單項式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示例題，讓學生直觀地理解多項式除以單項式的概念。

展開階段，張教師運用講授法，詳細講解多項式除以單項式的步驟。在講解過程中，他引導學生進行討論，鞏固所學知識。此外，他還設計了一些實驗，讓學生動手操作，提高實踐能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。他們之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解多項式除以單項式的概念、掌握解題步驟以及培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對多項式除以單項式的解題方法有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地運用多項式除以單項式的步驟解題，并能正確地判斷結果的正確性。此外，學生們還能夠在教師的引導下，對相關知識點進行拓展和深化，顯示出對數(shù)學知識的一定掌握程度。

然而，在實際問題中，部分學生對于如何正確地識別和應用單項式和多項式的概念仍存在一定的困難。這需要教師在后續(xù)的教學中加強對學生知識掌握情況的關注，針對性地進行輔導和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、邏輯推理能力以及合作交流能力。在課堂中，張教師積極營造輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生提問、思考和分享，從而激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造方面取得了較好的教學效果。但在個別學生知識掌握和能力培養(yǎng)方面仍存在一定的問題，需要在后續(xù)教學中加以關注和改進。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、清晰的教學思路以及與學生的良好互動，使得整個課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結合現(xiàn)代教育技術，有效地引導學生進行自主學習、合作學習和探究學習，提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、解答等，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。

（2）針對部分學生對知識掌握程度不高的問題，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習進度，及時查漏補缺。

（3）在教學資源方面，可以進一步豐富和拓展教學內容，如通過網(wǎng)絡資源、教學軟件等，為學生提供更多學習機會和實踐平臺。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察教師的教學改進情況以及學生的學習效果。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和研討會，提高教師的教學水平和能力。

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