粵教版道德與法治七年級下冊5.1.2《尊重自然保護(hù)生態(tài)》聽課評課記錄

粵教版道德與法治七年級下冊5.1.2《尊重自然，保護(hù)生態(tài)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1.2《尊重自然，保護(hù)生態(tài)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境問題的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入理解尊重自然、保護(hù)生態(tài)的重要性。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問、回答問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動(dòng)討論等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解尊重自然、保護(hù)生態(tài)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對尊重自然、保護(hù)生態(tài)的重要性有了更深入的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。他們對生態(tài)環(huán)境問題的原因、影響以及保護(hù)生態(tài)的方法等方面的知識有較好的掌握。同時(shí)，在小組討論中，學(xué)生們展示了自己對技能的掌握程度，如分析問題、合作交流等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識到了尊重自然、保護(hù)生態(tài)的重要性，有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心，能夠主動(dòng)提出一些環(huán)保建議。這表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理等方面做得較好。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析問題，提高他們的批判性思維能力。此外，教師還可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以為教師提供更