人教部編版九年級歷史上冊：第15課 探尋新航路 聽課評課記錄1

人教部編版九年級歷史上冊：第15課探尋新航路聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課探尋新航路

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生注意歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的相對位置，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師主要運用了講授法，詳細(xì)講述了新航路的開辟過程。在講解過程中，張老師還穿插了一些歷史小故事，使得課堂更加生動有趣。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對新航路開辟的看法。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了新航路開辟的重要性。同時，張老師布置了一道思考題，要求學(xué)生課后思考新航路開辟對世界的影響。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間在進(jìn)行小組討論時，合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使得課堂更加生動有趣。同時，張老師還運用了信息技術(shù)進(jìn)行課堂管理，如學(xué)生分組、作業(yè)布置等，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：了解新航路的開辟過程、理解新航路開辟的影響以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對新航路的開辟過程和影響有了較為深刻的理解，同時在合作探究活動中，學(xué)生也能夠積極發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

2.知識掌握

學(xué)生對課程中的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于新航路開辟的時間、地點、人物等相關(guān)問題。同時，學(xué)生對新航路開辟的影響也能夠進(jìn)行一定的分析，說明他們對于這部分知識的理解已經(jīng)超越了表面的記憶。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的成功還體現(xiàn)在對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)上。張老師在講授新航路開辟的過程中，適時地引入了一些關(guān)于探索精神、團(tuán)隊合作等內(nèi)容，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對于新航路開辟的探索過程充滿了敬意，同時也認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，這說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)上取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使得課堂更加生動有趣。同時，張老師注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，張老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，如開展小組討論、進(jìn)行課堂展示等，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以采取以下支持措施幫助張