部編版七年級歷史（上）《第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽課評課記錄

部編版七年級歷史（上）《第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示漢武帝的畫像和播放相關(guān)視頻資料，引導學生對漢武帝進行觀察和思考，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師以講授為主，結(jié)合教材和多媒體資源，詳細講解了漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施和影響。在講解過程中，張教師還學生進行小組討論，讓學生發(fā)表自己的觀點和看法，增強了學生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問和回答問題頻繁，關(guān)注學生的學習情況。學生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動與教師進行交流和互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和教學軟件。通過展示圖片、播放視頻和進行互動游戲等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施和影響，提高學生對歷史知識的認識和理解能力。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的相關(guān)知識有了較好的掌握。

2.知識掌握：

學生對漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施和影響有了較為清晰的認識，能夠回答相關(guān)問題，并在作業(yè)中正確運用所學知識。通過課堂提問和討論，學生對相關(guān)歷史事件的理解較為深入，對技能的掌握程度較高，能夠分析歷史事件的前因后果，并能夠進行適當?shù)耐评砗团袛唷?/p>

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過講解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的過程，引導學生認識到統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學生的國家觀念和民族認同感。同時，教師還引導學生從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)學生的思辨能力和判斷力。通過課堂討論和小組合作，學生能夠更好地理解歷史，培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。特別是教師在引導學生參與課堂討論和小組合作方面做得很好，使得學生能夠積極投入學習，提高了學習效果。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂提問的方式可以更加多樣化和深入，引導學生進行深入思考和分析。其次，教師可以增加一些歷史背景的介紹，幫助學生更好地理解歷史事件的前因后果。此外，教師還可以在課堂中更多地關(guān)注學生的個別差異，給予不同學習水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解教師在教學實踐中的變化和成長，并提供相應(yīng)的支持和指導。為了幫助教師提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教師參加專