商務星球版地理七年級下冊活動課《聚焦中東》聽課評課記錄

商務星球版地理七年級下冊活動課《聚焦中東》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：活動課《聚焦中東》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個活動課的教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示中東地區(qū)的圖片和視頻資料，引導學生關注中東地區(qū)的特點，激發(fā)學生的學習興趣。導入新課的方式生動有趣，效果良好。

展開階段，張老師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解中東地區(qū)的地理、文化和背景。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對整個活動課進行了總結歸納，布置了相關的思考題和作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考。學生之間的合作學習情況較好，能夠相互借鑒和學習。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、網絡資源等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

活動課《聚焦中東》的教學目標明確且適切，張老師的設計符合七年級學生的認知水平。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生基本達到了預期的學習目標，對中東地區(qū)的地理、文化和背景有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生在課堂中對中東地區(qū)的基本知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和案例分析，學生對中東地區(qū)的地理特征、文化差異和沖突有了更直觀的認識。但在某些細節(jié)知識點上，部分學生仍有待加強。

在技能方面，學生通過活動課的開展，提高了自主學習、合作討論和解決問題的能力。張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的地理思維能力和批判性思維，使學生在分析中東問題時能更加全面、客觀地看待。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的開展有助于培養(yǎng)學生對地理學科的興趣，使學生關注時事熱點，增強國際視野。在分析中東問題時，張老師引導學生樹立和平、尊重多元文化的觀念，促進學生的全面發(fā)展。

綜上所述，本次活動課《聚焦中東》在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。但在細節(jié)知識點的掌握和部分學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)上，仍有改進和提升的空間。針對這些問題，建議張老師在今后的教學中，加強對學生個體差異的關注，提高教學資源的利用，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本次活動課《聚焦中東》給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和資源，引導學生深入理解中東地區(qū)的地理、文化和背景，培養(yǎng)學生的地理思維能力和批判性思維。

2.改進建議

盡管本次活動課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生主動思考問題，提高學生的分析問題的能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展教學資源，以提高學生的學習興趣和效果。最后，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生個體差異的關注，提高課堂紀律狀況，使課堂節(jié)奏更加合理。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本次活動課的改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可