部編版七年歷史上冊(cè)第9課《秦統(tǒng)一中國(guó)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年歷史上冊(cè)第9課《秦統(tǒng)一中國(guó)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《秦統(tǒng)一中國(guó)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，張偉教師充分運(yùn)用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂提供了豐富的教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉教師通過(guò)播放秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。在展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討中掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張偉教師注重師生互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在課堂上能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景、過(guò)程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史事件、人物和制度有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠記住關(guān)鍵的歷史事實(shí)和概念。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析歷史問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)歷史的熱情。在探討秦統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張偉教師在教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的工作中，教師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，既豐富了教學(xué)手段，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史問(wèn)題。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，教師在課堂上的語(yǔ)言可以更加精煉，提高課堂教學(xué)的效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張偉教師的教學(xué)進(jìn)