幼兒繪本中的友誼故事讀后感

幼兒繪本中的友誼故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u1690第一章幼兒繪本：友誼故事的小世界 122630第二章走進經典繪本《猜猜我有多愛你》：友誼的別樣呈現(xiàn) 112424第三章繪本中的友誼元素：純真與美好 227776第四章我的感受：被幼兒繪本友誼故事打動 29394第五章繪本故事里的友誼金句：深深的觸動 219517第六章幼兒繪本友誼故事的教育意義 226600第七章友誼故事中的不足與思考 35615第八章帶著繪本中的友誼感悟前行 3第一章幼兒繪本：友誼故事的小世界幼兒繪本就像是一個個小小的世界，里面充滿了各種有趣的故事，而友誼故事更是其中一抹溫暖的色彩。這些繪本用簡單而生動的畫面，搭配簡潔的文字，向幼兒們傳遞著友誼的概念。比如說《青蛙弗洛格的成長故事》系列繪本，里面的弗洛格和他的朋友們之間的故事特別吸引人。弗洛格有時候會遇到困難，他的朋友們就會來幫忙。像有一次弗洛格生病了，老鼠就細心地照顧他，給他熬湯，還給他講笑話逗他開心。這種在困難時刻朋友之間相互扶持的情節(jié)，通過繪本生動地展現(xiàn)出來，讓幼兒們能直觀地感受到友誼的力量。而且繪本中的動物形象可愛又有趣，很容易讓孩子們產生親近感，仿佛自己就置身于那個充滿友誼的小世界里。第二章走進經典繪本《猜猜我有多愛你》：友誼的別樣呈現(xiàn)《猜猜我有多愛你》這本繪本，很多人可能第一反應是它講述的是親子之間的愛，但其實里面也蘊含著友誼的元素。大兔子和小兔子之間的互動，就像好朋友之間的相處。小兔子總是想盡辦法來表達自己的愛，它伸開手臂說自己的愛有這么多，跳起來說自己的愛有這么高。大兔子也同樣用夸張的方式回應。這就像小朋友之間在互相比較誰更在意對方一樣。比如在幼兒園里，小朋友們可能會說“我給你帶了我最喜歡的小餅干，這表示我很喜歡你”，另一個小朋友可能會說“我把我畫的最好看的畫送給你，我更喜歡你”。這種充滿童真的表達，在繪本中體現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們看到友誼也可以是這樣充滿趣味和溫馨的互相比較、互相表達愛意。第三章繪本中的友誼元素：純真與美好繪本中的友誼元素總是充滿著純真與美好。像《小熊寶寶》系列繪本，里面的小動物們之間的友誼特別純粹。小熊、小老鼠、小兔子等小動物們一起玩耍、一起吃飯、一起睡覺。它們不會因為誰長得不一樣或者誰做得不夠好就不跟對方玩。例如在《收起來》這個故事里，小熊玩完玩具后把玩具弄得亂七八糟，小老鼠看到了，沒有責怪小熊，而是和他一起把玩具收起來。這種不計較、互相幫助的情節(jié)，在幼兒繪本的友誼故事里經常出現(xiàn)。這種純真的友誼，沒有成人世界中的復雜因素，只是單純地因為彼此喜歡、彼此陪伴，所以在一起玩耍，它就像一束光，照亮了孩子們的心靈世界，讓他們知道友誼應該是美好的、包容的。第四章我的感受：被幼兒繪本友誼故事打動我真的特別容易被幼兒繪本中的友誼故事打動。每次看這些繪本的時候，就好像回到了自己小時候那種無憂無慮的時光。就拿《大衛(wèi)不可以》這本繪本來說，雖然它主要是講大衛(wèi)的調皮搗蛋以及媽媽對他的愛，但里面大衛(wèi)和他的小伙伴們之間的友誼也很感人。大衛(wèi)有時候會做出一些調皮的事情，他的小伙伴們并沒有遠離他，而是在他受到媽媽批評后安慰他。看到這樣的情節(jié)，我的心里就會涌起一股暖流。這種在幼兒之間簡單而真摯的情感，是我們在成長過程中逐漸可能會丟失的東西。所以當在繪本中再次看到的時候，就會覺得特別珍貴，仿佛自己內心深處那些關于純真友誼的回憶都被喚醒了。第五章繪本故事里的友誼金句：深深的觸動繪本里有很多關于友誼的金句，這些金句就像一顆顆閃亮的星星，深深觸動著讀者的心。在《夏洛的網》這本繪本中，“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事?！边@幾句話特別感人。夏洛為了拯救小豬威爾伯，用自己的絲織出了各種神奇的字，最后獻出了自己的生命。它對威爾伯說的這些話，深刻地詮釋了友誼的無私和偉大。當我們讀到這些句子的時候，不禁會為夏洛和威爾伯之間這種深厚的友誼所感動，也讓我們對友誼有了更深層次的理解。第六章幼兒繪本友誼故事的教育意義幼兒繪本中的友誼故事有著非常重要的教育意義。以《三個強盜》為例，這三個強盜一開始是做壞事的，但后來他們遇到了一個小女孩，小女孩的善良改變了他們。他們和小女孩之間建立了一種特殊的友誼。通過這個故事，孩子們可以學到友誼是有力量的，可以改變一個人。而且在幼兒繪本中，友誼故事常常會教導孩子們如何去分享、如何去關心他人。就像《彩虹色的花》中的彩虹色的花，它把自己的花瓣分給不同的小動物，幫助它們解決困難。這種分享和樂于助人的品質，也是友誼中重要的部分。幼兒們在閱讀這些繪本的時候，會在潛移默化中受到這些積極品質的影響，從而在自己的生活中學會建立健康、美好的友誼。第七章友誼故事中的不足與思考雖然幼兒繪本中的友誼故事大多是美好的，但也存在一些不足。有些繪本可能會過于理想化友誼，讓孩子們在現(xiàn)實生活中可能會遇到落差。比如在一些繪本里，朋友之間從來不會吵架，但在實際生活中，小朋友之間難免會有矛盾。像《小藍和小黃》這個繪本，小藍和小黃是很好的朋友，他們可以融合在一起變成新的顏色，但是并沒有展現(xiàn)他們可能會出現(xiàn)的分歧。這可能會讓孩子們在遇到朋友之間的矛盾時不知所措。我們在給孩子們講述這些繪本的時候，也應該引導他們去思考，友誼不僅僅是美好的陪伴，也會有摩擦和矛盾，重要的是如何去解決這些問題，這樣才能讓孩子們更好地理解和建立友誼。第八章帶著繪本中的友誼感悟前行我們從幼兒繪本的友誼故事中收獲了很多感悟，應該把這些感悟帶在身邊前行。當我們在自己的生活中面對朋友關系的時候，要像繪本中的那些小動物或者角色一樣，保持純真和包容。就像《湯姆上幼兒園》中的湯姆，他在