北師大版七年級(jí)下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄：第三章《變量之間的關(guān)系回顧與思考》

北師大版七年級(jí)下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄：第三章《變量之間的關(guān)系回顧與思考》一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版七年級(jí)下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章《變量之間的關(guān)系回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧變量之間的關(guān)系，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡單明了，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容。討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、共同解決問題，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的理念。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能跟上課堂節(jié)奏。學(xué)生的專注度也較高，能在課堂上集中注意力。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對紀(jì)律問題處理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對變量之間的關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂練習(xí)和討論，掌握了如何建立函數(shù)關(guān)系式、如何運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問題等技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過生動(dòng)的案例、有趣的數(shù)學(xué)故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流的方式深入理解變量之間的關(guān)系。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對知識(shí)的理解；在課堂總結(jié)階段，可以更加系統(tǒng)地梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況