部編版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第一單元《第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽課評(píng)課記錄

部編版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第一單元《第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：隋朝的統(tǒng)一與滅亡

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)隋朝的統(tǒng)一與滅亡這一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，制作了精美的PPT，圖文并茂，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過播放一段隋朝歷史的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，他詳細(xì)講解隋朝的統(tǒng)一與滅亡的歷史背景、過程和影響。然后，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)隋朝歷史的理解和看法。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了一道關(guān)于隋朝歷史的思考題，讓學(xué)生課后思考和探究。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)隋朝歷史表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組討論中，學(xué)生之間積極合作，共同探討問題。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，圖文并茂，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解隋朝的統(tǒng)一與滅亡的歷史背景、過程和影響，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過李老師的講解和討論，學(xué)生們對(duì)隋朝的歷史有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠較好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)隋朝的統(tǒng)一與滅亡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)隋朝的歷史背景、統(tǒng)一過程、滅亡原因等有了較為明確的掌握。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生們鍛煉了歷史思維和分析問題的能力，對(duì)技能的掌握程度有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在講解隋朝歷史的過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生客觀、全面看待歷史的意識(shí)。同時(shí)，通過分析隋朝的興衰，學(xué)生們能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，李老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，注重歷史與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師所授的《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》這一課的整體印象非常好。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。他能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生知識(shí)與能力的全面發(fā)展；

（2）教學(xué)方法靈活多樣，講授與討論相結(jié)合，有利于學(xué)生主動(dòng)探究和思考；

（3）教學(xué)媒體運(yùn)用得當(dāng)，PPT制作精美，圖文并茂，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性；

（4）課堂管理有序，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，李老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成一些歷史任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析歷史問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力；

（3）在教學(xué)過程中，李老師可以適當(dāng)引入歷史故事和實(shí)例，以增加課堂教學(xué)的趣味性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（4）李老師可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注以下方面：

（1）李老師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，實(shí)施效果如何；

（2）學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否有明顯變化，如學(xué)習(xí)興趣、參與度等；

（3）李老師在教學(xué)過程中是否遇到了新的問題，需要哪些支持和幫助。

為了幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以采取以下支持措施：

（1）定期的教研活動(dòng)