新課程背景下提高高中生英語讀后續(xù)寫能力的行動(dòng)研究

新課程背景下提高高中生英語讀后續(xù)寫能力的行動(dòng)研究一、引言隨著新課程改革的不斷深入，英語教育更加注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)。讀后續(xù)寫作為英語教學(xué)中一項(xiàng)重要的技能，對(duì)于提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力具有重要意義。然而，當(dāng)前高中生的英語讀后續(xù)寫能力參差不齊，需要采取有效的行動(dòng)研究來提高。本文旨在探討新課程背景下如何提高高中生的英語讀后續(xù)寫能力，以期為英語教學(xué)提供有益的參考。二、研究背景與意義在新課程背景下，英語教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讀后續(xù)寫作為其中一項(xiàng)重要技能，能夠幫助學(xué)生提高閱讀理解能力、語言組織能力和創(chuàng)造性思維。然而，當(dāng)前高中生的英語讀后續(xù)寫能力普遍較弱，主要表現(xiàn)為詞匯量不足、語法錯(cuò)誤、邏輯不清晰、內(nèi)容空洞等問題。因此，開展提高高中生英語讀后續(xù)寫能力的行動(dòng)研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、行動(dòng)研究方法1.確定研究對(duì)象：本研究以某高中學(xué)生的英語讀后續(xù)寫能力為研究對(duì)象，選取不同層次的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。2.制定行動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃，包括增加詞匯量、提高語法水平、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、開展寫作練習(xí)等。3.實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。4.收集數(shù)據(jù)：通過觀察、測(cè)試、問卷調(diào)查等方式收集學(xué)生的讀后續(xù)寫作品及相關(guān)數(shù)據(jù)。5.分析數(shù)據(jù)：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出學(xué)生讀后續(xù)寫能力存在的問題及原因。6.總結(jié)與反思：根據(jù)分析結(jié)果，總結(jié)行動(dòng)計(jì)劃的成效與不足，提出改進(jìn)措施。四、行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施1.增加詞匯量：通過背誦單詞、閱讀英文文章、觀看英文電影等方式擴(kuò)大詞匯量。2.提高語法水平：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法知識(shí)、多做語法練習(xí)、加強(qiáng)口語和寫作訓(xùn)練等方式提高語法水平。3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練：選擇適合學(xué)生水平的英文讀物，進(jìn)行精讀和泛讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.開展寫作練習(xí)：定期進(jìn)行寫作練習(xí)，包括仿寫、改寫、續(xù)寫等，提高學(xué)生的寫作水平。五、研究結(jié)果分析1.學(xué)生讀后續(xù)寫能力的提高：經(jīng)過一段時(shí)間的行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施，學(xué)生的讀后續(xù)寫能力得到了顯著提高，作品內(nèi)容豐富、邏輯清晰、語言流暢。2.行動(dòng)計(jì)劃的成效與不足：行動(dòng)計(jì)劃在提高學(xué)生的讀后續(xù)寫能力方面取得了顯著成效，但也存在不足之處，如部分學(xué)生詞匯量增長(zhǎng)不夠快、語法錯(cuò)誤仍有發(fā)生等。3.問題原因分析：經(jīng)分析，問題原因主要在于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及教師的教學(xué)方式等方面。部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和毅力，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)；部分教師在教學(xué)中缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。六、改進(jìn)措施與建議1.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力培養(yǎng)：通過鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和毅力。2.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期復(fù)習(xí)、多角度學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效率。3.優(yōu)化教學(xué)方式：教師在教學(xué)中應(yīng)注重針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。4.加強(qiáng)師生互動(dòng)與反饋：教師與學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并共同解決，以提高教學(xué)效果。5.拓展教學(xué)資源：豐富教學(xué)資源，提供更多適合學(xué)生水平的英文讀物和寫作練習(xí)，以滿足學(xué)生的不同需求。七、結(jié)論通過開展提高高中生英語讀后續(xù)寫能力的行動(dòng)研究，我們發(fā)現(xiàn)針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃能夠有效提高學(xué)生的讀后續(xù)寫能力。然而，仍需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及教師的教學(xué)方式等方面的問題。為此，我們提出了一系列改進(jìn)措施與建議，以期為英語教學(xué)提供有益的參考。未來研究可進(jìn)一步探討如何將行動(dòng)研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，以更好地提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。八、未來研究方向與實(shí)施在新的課程背景下，提高高中生英語讀后續(xù)寫能力的行動(dòng)研究不僅需要當(dāng)前的改進(jìn)措施，還需要持續(xù)的探索和實(shí)踐。以下是未來研究方向與實(shí)施的一些建議。1.深化行動(dòng)研究與課程結(jié)合未來的研究應(yīng)更加注重將行動(dòng)研究與英語課程相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。教師需要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其背后的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，然后將這些理念和目標(biāo)融入到讀后續(xù)寫的行動(dòng)研究中。2.創(chuàng)新教學(xué)方法與手段隨著科技的發(fā)展，教學(xué)方法和手段也在不斷更新。未來，應(yīng)積極探索利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)新英語讀后續(xù)寫的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.開展個(gè)性化教學(xué)每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，因此，未來的行動(dòng)研究應(yīng)更加注重個(gè)性化教學(xué)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，以滿足不同學(xué)生的需求。4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，應(yīng)加強(qiáng)教師的師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使其更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語讀后續(xù)寫。5.建立學(xué)生英語讀后續(xù)寫檔案為了更好地了解學(xué)生的讀后續(xù)寫能力的發(fā)展情況，可以建立學(xué)生英語讀后續(xù)寫檔案。這不僅可以記錄學(xué)生的進(jìn)步，還可以為教師提供教學(xué)反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。6.拓展評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)拓展評(píng)價(jià)方式，綜合運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，以及自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的讀后續(xù)寫能力。九、總結(jié)總的來說，提高高中生的英語讀后續(xù)寫能力是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要教師、學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)等多方面的共同努力。通過開展行動(dòng)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并采取有效的措施來解決問題。未來，我們應(yīng)繼續(xù)深化行動(dòng)研究與課程的結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，開展個(gè)性化教學(xué)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立學(xué)生檔案，拓展評(píng)價(jià)方式等，以更好地提高學(xué)生的英語讀后續(xù)寫能力。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方式等方面的問題，以期為英語教學(xué)提供有益的參考。新課程背景下提高高中生英語讀后續(xù)寫能力的行動(dòng)研究一、引言在新課程背景下，高中英語教學(xué)更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。英語讀后續(xù)寫作為一項(xiàng)重要的英語輸出技能，對(duì)于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和思維能力具有重要意義。因此，本文將針對(duì)如何在新課程背景下提高高中生的英語讀后續(xù)寫能力進(jìn)行行動(dòng)研究。二、明確教學(xué)目標(biāo)首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語讀后續(xù)寫能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)。通過明確教學(xué)目標(biāo)，我們可以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三、開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)為了滿足不同學(xué)生的需求，我們可以開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行英語讀后續(xù)寫比賽、英語角等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語讀后續(xù)寫能力。此外，我們還可以利用多媒體教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、英語教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語讀后續(xù)寫，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。五、建立學(xué)生英語讀后續(xù)寫檔案為了更好地了解學(xué)生的讀后續(xù)寫能力的發(fā)展情況，我們可以建立學(xué)生英語讀后續(xù)寫檔案。檔案可以記錄學(xué)生的讀后續(xù)寫作品、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。這不僅可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，還可以為教師提供教學(xué)反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。六、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段在教學(xué)過程中，我們可以創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，如采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。此外，我們還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。七、開展個(gè)性化教學(xué)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，開展個(gè)性化教學(xué)。通過了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，我們可以制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生更好地提高英語讀后續(xù)寫能力。八、拓展評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們可以拓展評(píng)價(jià)方式，綜合運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式來全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的讀后續(xù)寫能力。此外還可以采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式來提高學(xué)生的自我認(rèn)知和合作能力。九、總結(jié)與展望總的來說在新課程背景下提高高中生的英語讀后續(xù)寫能力需要教師、學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)等多方面的共同努力。通過開展行動(dòng)研究我們可以發(fā)現(xiàn)問題的所在并采取有效的措施來解決問題。未來我們應(yīng)繼續(xù)深化行動(dòng)研究與課程的結(jié)合不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段開展個(gè)性化教學(xué)加強(qiáng)師資培訓(xùn)建立學(xué)生檔案拓展評(píng)價(jià)方式等以更好地提高學(xué)生的英語讀后續(xù)寫能力。同時(shí)我們也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方式等方面的問題以期為英語教學(xué)提供有益的參考和借鑒推動(dòng)我國(guó)高中英語教育事業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步！十、實(shí)施與行動(dòng)在實(shí)施新課程背景下的英語讀后續(xù)寫能力的行動(dòng)研究時(shí)，我們應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.設(shè)定明確的目標(biāo)在開始行動(dòng)研究之前，我們應(yīng)設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這些目標(biāo)應(yīng)與新課程標(biāo)準(zhǔn)相符合，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行制定。例如，我們可以設(shè)定一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的目標(biāo)，如提高學(xué)生的讀后續(xù)寫能力、增強(qiáng)學(xué)生的英語思維等。2.制定具體的教學(xué)計(jì)劃根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，我們應(yīng)制定具體的教學(xué)計(jì)劃。這包括選擇適合的教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、安排教學(xué)時(shí)間等。同時(shí)，我們還應(yīng)考慮如何將讀后續(xù)寫能力與其他英語技能相結(jié)合，如聽力、口語等，以提高學(xué)生的綜合英語能力。3.創(chuàng)新教學(xué)方法和手段在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。例如，我們可以采用多媒體教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.開展個(gè)性化教學(xué)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，因此我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，開展個(gè)性化教學(xué)。例如，我們可以根據(jù)學(xué)生的英語水平、興趣愛好等因素來制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和方法，以幫助學(xué)生更好地提高英語讀后續(xù)寫能力。5.加強(qiáng)師生互動(dòng)與反饋在教學(xué)過程中，我們應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng)與反饋。教師可以通過課堂提問、小組討論等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以提高他們的自我認(rèn)知和合作能力。6.拓展評(píng)價(jià)方式除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式外，我們還應(yīng)拓展評(píng)價(jià)方式。例如，我們可以采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，以全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的讀后續(xù)寫能力。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等手段來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和反饋信息，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。7.持續(xù)跟進(jìn)與反思在實(shí)施行動(dòng)研究的過程中，我們應(yīng)持續(xù)跟進(jìn)與反思。這包括定期對(duì)教學(xué)計(jì)劃和方法進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題的所在并采取有效的措施來解決問題。同時(shí)，我們還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方式等方面的問題，以便為英語教學(xué)提供有益的參考和借鑒。十一、展望未來未來，我們將繼續(xù)深化行動(dòng)研究與課程的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，開展個(gè)性化教學(xué)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立學(xué)生檔案等以更好地提高學(xué)生的英語讀后續(xù)寫能力。同時(shí)，我們也