人教版道德與法治七年級下冊9.2《法律保障生活》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級下冊9.2《法律保障生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級二班

教學主題或章節(jié)：9.2《法律保障生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對該節(jié)課的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，達到了很好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解法律的基本概念的同時，能夠主動參與討論，提高思考能力。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行深入的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有序地完成學習任務。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，旨在讓學生了解法律的基本概念和作用，認識到法律對于保障生活的重要性。通過課堂觀察，可以看出學生們在老師的引導下，不僅掌握了法律的基本知識點，還能夠理解法律對于生活的保障作用，從而達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況良好。大部分學生能夠準確地回答出法律的基本概念，說明他們已經(jīng)掌握了相關知識。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析生活中的法律問題，表明他們已經(jīng)能夠將所學知識運用到實際生活中。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張華老師通過生動的案例和深入的討論，引導學生認識到法律對于保障生活的重要性，促使學生們樹立正確的法治觀念。觀察到學生們在課堂上的積極反應和參與度，可以看出他們的法治意識得到了提高，有利于他們的全面發(fā)展。此外，學生們在課堂上的合作學習也展現(xiàn)了他們的團隊精神和良好的人際交往能力，這對于他們的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)具有重要意義。

四、總結與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，張華老師以清晰的教學目標、生動的教學方式和良好的課堂管理，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。整節(jié)課學生們都保持著高度的學習積極性和專注度，師生之間的互動頻繁且質量高，學生之間的合作學習也非常出色。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠將理論知識與實際生活相結合，讓學生在掌握知識的同時，能夠理解法律對于生活的意義，達到了預期的教學目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，可以適當增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解法律的知識點。在課堂管理方面，可以進一步鼓勵學生主動提問，提高課堂互動的深度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議進行的教學調整和學生的反應。同時，可以組織教研