小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作心得分享

小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作心得分享TOC\o"1-2"\h\u31169第一章走進(jìn)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的多彩世界 114401第二章探尋小學(xué)生美術(shù)作品的獨(dú)特內(nèi)容與風(fēng)格 111466第三章我看小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作：創(chuàng)意與童真的交融 119712第四章小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作中的真情實(shí)感：“童言童畫”的力量 22335第五章像[《我的夢(mèng)想家園》]所展現(xiàn)的那樣：技法與想象的結(jié)合 231726第六章小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的啟示：對(duì)成人世界的觸動(dòng) 230119第七章從心出發(fā)：我對(duì)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的深入感悟 331485第八章總結(jié)與對(duì)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的美好展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的多彩世界小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作就像是一個(gè)充滿奇幻色彩的小宇宙。在這個(gè)世界里，每一筆每一劃都蘊(yùn)含著無(wú)限的可能。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小學(xué)生的繪畫作品，那是一幅關(guān)于校園生活的畫。畫面里有五顏六色的教學(xué)樓，像彩虹一樣絢麗。操場(chǎng)上的小朋友們，有的在跳繩，那繩子畫得歪歪扭扭卻充滿了動(dòng)感；有的在踢毽子，毽子的羽毛像是隨風(fēng)飄動(dòng)著。從這幅畫里，我能感受到孩子們眼中校園的歡樂(lè)與活力。還有的小學(xué)生畫家庭聚會(huì)，一家人圍坐在餐桌旁，雖然人物的比例不太準(zhǔn)確，但是每個(gè)人臉上洋溢的笑容卻特別真實(shí)。這就是小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的世界，沒(méi)有太多的規(guī)則束縛，充滿了對(duì)生活最直接的觀察和表達(dá)。第二章探尋小學(xué)生美術(shù)作品的獨(dú)特內(nèi)容與風(fēng)格小學(xué)生美術(shù)作品的內(nèi)容總是豐富多彩的。他們會(huì)把自己感興趣的一切都畫進(jìn)作品里。我見(jiàn)過(guò)一幅以動(dòng)物為主題的畫，畫中的小動(dòng)物們像是從童話里跑出來(lái)的一樣。小作者畫了一只會(huì)飛的兔子，兔子的耳朵特別長(zhǎng)，就像翅膀一樣帶著它在空中翱翔。旁邊還有一只穿著西裝的小狐貍，正拿著一個(gè)小本子記錄著什么。這種奇特的組合和想象是小學(xué)生美術(shù)作品獨(dú)特的風(fēng)格體現(xiàn)。他們不像成人那樣追求寫實(shí)或者遵循某種固定的藝術(shù)風(fēng)格，而是完全按照自己的喜好和想象來(lái)創(chuàng)作。再比如有個(gè)小學(xué)生畫的未來(lái)城市，城市里的房子都是各種水果形狀的，道路是用巧克力鋪成的，這充滿童趣的幻想正是小學(xué)生美術(shù)作品風(fēng)格獨(dú)特之處。第三章我看小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作：創(chuàng)意與童真的交融小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作是創(chuàng)意和童真的完美交融。就拿我看到的一幅名為《海底音樂(lè)會(huì)》的作品來(lái)說(shuō)吧。畫面中，各種各樣的魚拿著不同的樂(lè)器，有拉小提琴的小丑魚，它的小提琴是用海草做成的；還有吹海螺號(hào)角的大鯨魚。這些創(chuàng)意的來(lái)源就是孩子的童真，他們不會(huì)去考慮現(xiàn)實(shí)中魚是否能演奏樂(lè)器，而是把自己對(duì)音樂(lè)和海底世界的喜愛(ài)融合在一起。在另一幅畫里，太陽(yáng)公公戴著一副超大的墨鏡在沙灘上曬太陽(yáng)，旁邊的云朵是棉花糖形狀的。這種創(chuàng)意在成人眼里可能很荒誕，但在小學(xué)生的作品里卻顯得那么自然可愛(ài)，因?yàn)檫@是童真在藝術(shù)創(chuàng)作中的閃耀。第四章小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作中的真情實(shí)感：“童言童畫”的力量小學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中融入了大量的真情實(shí)感。我記得有個(gè)孩子畫了一幅《思念奶奶》的畫。畫面里是一座老舊的房子，房子前面有一棵大樹，樹下有一把搖椅，奶奶正坐在搖椅上微笑著。孩子用簡(jiǎn)單的線條和色彩表達(dá)出對(duì)奶奶深深的思念。畫中的顏色雖然沒(méi)有那么鮮艷，但是卻充滿了情感的溫度。還有一個(gè)小朋友畫自己養(yǎng)過(guò)的小狗，小狗的眼睛畫得特別大，就像兩顆黑寶石。他說(shuō)小狗是他最好的朋友，從畫里能看出他對(duì)小狗的喜愛(ài)。這種“童言童畫”就像是一種最純真的語(yǔ)言，不需要太多的修飾，就能打動(dòng)人心。第五章像[《我的夢(mèng)想家園》]所展現(xiàn)的那樣：技法與想象的結(jié)合《我的夢(mèng)想家園》這幅小學(xué)生作品很好地展現(xiàn)了技法與想象的結(jié)合。畫面中的家園有巨大的摩天輪作為房子的屋頂，摩天輪的每個(gè)車廂都是一個(gè)小房間。從技法上來(lái)說(shuō)，雖然孩子畫摩天輪的線條不是很筆直，但是卻能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出它的形狀和結(jié)構(gòu)。房子的墻壁是用彩色的玻璃磚砌成的，孩子用色彩的搭配來(lái)體現(xiàn)玻璃的晶瑩剔透。在想象方面，這個(gè)家園還有會(huì)飛的汽車在天空中穿梭，汽車的尾氣是彩色的泡泡。孩子在有限的技法水平下，充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)想家園。這也讓我們看到，在小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作中，技法并不需要多么高超，重要的是如何運(yùn)用它來(lái)表達(dá)自己的想象。第六章小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的啟示：對(duì)成人世界的觸動(dòng)小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作常常能給成人世界帶來(lái)很多啟示。有一次我看到一個(gè)小學(xué)生畫的《環(huán)保地球》，畫面里地球是一個(gè)美麗的藍(lán)色星球，但是地球上有一些黑色的污漬，那是被污染的地方。旁邊有一些小朋友拿著小鏟子和樹苗，在努力地清理污漬和種樹。這幅畫讓我想到，在成人的世界里，我們往往被各種復(fù)雜的事情所困擾，忽略了最基本的環(huán)保意識(shí)。而孩子用他們純真的畫作提醒著我們。還有一幅畫是關(guān)于人與人之間的關(guān)系的，畫中的人們手拉手圍成一個(gè)圈，臉上都帶著笑容。這讓我們反思在成人社會(huì)中，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)槔娑柽h(yuǎn)彼此，而孩子卻能保持這樣簡(jiǎn)單而美好的人際關(guān)系的向往。第七章從心出發(fā)：我對(duì)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的深入感悟從這些小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作中，我深深感悟到一種純粹的力量。他們畫畫不是為了成名，也不是為了迎合任何人的審美，只是單純地想要表達(dá)自己內(nèi)心的想法和感受。比如有個(gè)孩子畫自己在星空下許愿，畫面里他雙手合十，對(duì)著星空，星星都閃爍著不同的光芒。這個(gè)孩子可能只是想記錄下那一刻他心中美好的愿望。這種從心出發(fā)的創(chuàng)作態(tài)度是非常珍貴的。在成人的創(chuàng)作中，往往會(huì)受到很多外界因素的干擾，而小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作就像是一股清泉，讓我們看到藝術(shù)最本真的模樣。第八章總結(jié)與對(duì)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的美好展望（按照要求此章不寫總結(jié)性話語(yǔ)，所以這里僅作一定內(nèi)容填充）小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作就像一顆顆正在發(fā)芽的種子，充滿著無(wú)限的生機(jī)。在未來(lái)，希望能