護(hù)理聽(tīng)評(píng)課記錄

護(hù)理聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

班級(jí)/年級(jí)：護(hù)理大專(zhuān)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章-患者的基本護(hù)理技術(shù)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：護(hù)理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)臨床案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段：張華老師采用講授和示范相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的同時(shí)，能夠直觀(guān)地學(xué)習(xí)操作技巧。此外，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們均能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括患者的基本護(hù)理技術(shù)知識(shí)和技能的掌握。通過(guò)課堂觀(guān)察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)基本護(hù)理技術(shù)的理解和操作技能有較好的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)第四章-患者的基本護(hù)理技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解，能夠回答出老師提出的問(wèn)題，并在實(shí)際操作中正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)性的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行了多次實(shí)踐操作，基本上能夠熟練地完成基本的護(hù)理技術(shù)操作。但仍有部分學(xué)生在操作過(guò)程中存在一些細(xì)節(jié)上的不足，需要進(jìn)一步的練習(xí)和改進(jìn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是注重培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)理職業(yè)情感和價(jià)值觀(guān)。張華老師通過(guò)臨床案例的分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。觀(guān)察到學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和認(rèn)真態(tài)度，可以看出本節(jié)課對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁且有效。特別是在教學(xué)方法的選擇上，老師結(jié)合了講授、示范和討論等多種方式，使得學(xué)生能夠全方位地理解和掌握知識(shí)。此外，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也做得很好，使得學(xué)生們能夠在課堂上保持積極的參與態(tài)度。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法多樣、師生互動(dòng)充分，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的推動(dòng)作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分細(xì)節(jié)性知識(shí)點(diǎn)的講解可以更加深入，幫助學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)。其次，在技能操作的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，老師可以嘗試引入更多的臨床案例，讓學(xué)生更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以觀(guān)察教學(xué)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以考慮采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和