統(tǒng)編版八年級歷史上冊《第7課 八國聯(lián)軍侵華與〈辛丑條約〉簽訂》聽課評課記錄

統(tǒng)編版八年級歷史上冊《第7課八國聯(lián)軍侵華與〈辛丑條約〉簽訂》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級歷史上冊

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示八國聯(lián)軍侵華的圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史問題。展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論問題，取長補短。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，使抽象的歷史知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課中，通過張華老師的講解和引導(dǎo)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》簽訂的歷史事件有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。通過張華老師的生動講解和多媒體教學(xué)資源的輔助，學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》簽訂的歷史事件有了較為深入的理解，對相關(guān)知識點的記憶較為牢固。同時，學(xué)生對歷史分析問題的能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也有所促進(jìn)。張華老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。學(xué)生通過對八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》簽訂的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識到中國人民的偉大奮斗精神和中華民族的偉大創(chuàng)造力，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張華老師對歷史知識的深入理解和獨特見解，使得課堂內(nèi)容豐富、生動，富有教育意義。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加個性化和有針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)聽課并關(guān)注張華老師的教學(xué)成長?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱尷蠋焸兿嗷ソ涣鹘虒W(xué)心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以邀請專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)為老師