部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《第七課 共奏和諧樂(lè)章 第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治《第七課共奏和諧樂(lè)章第2課時(shí)節(jié)奏與旋律》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：部編人教版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《第七課共奏和諧樂(lè)章第2課時(shí)節(jié)奏與旋律》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等全部到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師以一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和諧社會(huì)的概念和意義。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，對(duì)教學(xué)效果有較大的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們理解和諧社會(huì)的概念和意義，探討如何在日常生活中實(shí)踐和諧，使學(xué)生們明白了和諧的重要性。學(xué)生普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)道德與法治的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加重視和諧社會(huì)的構(gòu)建，能夠自覺(jué)地在日常生活中踐行和諧，促進(jìn)了自己的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論，讓學(xué)生們明白了和諧社會(huì)的美好，激發(fā)了他們?yōu)楹椭C社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意愿。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和諧社會(huì)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和諧社會(huì)的構(gòu)建，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

（3）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較低的問(wèn)題，建議張華老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況，以及學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。同時(shí)，計(jì)劃教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

支持措施方面，可以邀請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行授課培