中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié) 地圖 地圖的三要素》聽(tīng)課評(píng)課記錄

中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)地圖地圖的三要素》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)地圖地圖的三要素

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了充分預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖的三要素（比例尺、圖例和注記），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解地圖的三要素的概念、作用和重要性。在講解過(guò)程中，張老師還結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解地圖的三要素。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)地圖三要素的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)地圖三要素在地理學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，張老師布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖軟件等，提高了教學(xué)效果。通過(guò)直觀展示地圖三要素，有助于學(xué)生更好地理解概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地圖的三要素（比例尺、圖例和注記），理解其作用和重要性，以及學(xué)會(huì)如何正確閱讀和使用地圖。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地圖的三要素有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)地圖三要素的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂提問(wèn)和作業(yè)反饋中，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，表明他們已經(jīng)掌握了地圖三要素的基本概念。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)閱讀和分析地圖。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)地圖和地理學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，張老師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)同感和價(jià)值感。此外，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了鍛煉和提升，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)地圖的三要素有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講授、討論、展示等，使得課堂內(nèi)容豐富多樣，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更加直觀地感受到地圖的三要素的重要性。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。最后，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些地圖的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解地圖的三要素。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)