北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：1.2《一定是直角三角形嗎》聽評課記錄

北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：1.2《一定是直角三角形嗎》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：八年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《一定是直角三角形嗎》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語言清晰、表達準確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握直角三角形的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，加深了對直角三角形性質(zhì)的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了直角三角形的性質(zhì)和判定方法。同時，他布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并給予針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、認真做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張偉老師能夠有效控制課堂紀律，維持良好的教學(xué)秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當，使教學(xué)內(nèi)容得到充分展開。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括直角三角形的性質(zhì)和判定方法的掌握。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對直角三角形的性質(zhì)和判定方法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對直角三角形的性質(zhì)和判定方法的理解和記憶情況較好。在課堂互動和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運用相關(guān)知識解決問題，顯示出對知識點的理解和記憶較為扎實。然而，部分學(xué)生在應(yīng)用知識點解決實際問題時，還存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張偉老師通過生動的案例、有趣的實驗和積極的討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)問題的探究精神和解決問題的能力。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識，提高了溝通能力和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張偉老師在授課過程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是，他能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進建議

①在教學(xué)過程中，建議張偉老師適當增加學(xué)生的自主探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的獨立思考能力。

②針對部分學(xué)生在應(yīng)用知識點解決實際問題時存在的困難，建議老師在課后增加一些針對性練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高應(yīng)用能力。

③在課堂互動環(huán)節(jié)，建議老師鼓勵更多學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的表達能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽課，關(guān)注張偉老師在教學(xué)過程中的變化和成長。同時，計劃采取以下支持措施幫助老師成長：

①教研活動，讓老師們分享教