人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第六章第一節(jié)《位置和范圍》聽(tīng)課評(píng)課記錄4

人教版七年級(jí)下冊(cè)地理第六章第一節(jié)《位置和范圍》聽(tīng)課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)下冊(cè)地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六章第一節(jié)《位置和范圍》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論地球的位置和范圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了地球的位置和范圍的概念，并通過(guò)實(shí)例和圖示進(jìn)行解釋。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和活動(dòng)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和地球儀等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在授課過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握地球的位置和范圍的概念，并通過(guò)講解和討論等方式，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課程結(jié)束時(shí)，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)地球的位置和范圍的概念有了較好的理解和記憶。學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，以及完成作業(yè)的情況來(lái)看，他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力的提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考地球的位置和范圍對(duì)于人類活動(dòng)和資源利用的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)討論和實(shí)例分析，教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華教師在教學(xué)過(guò)程中，能夠明確教學(xué)目標(biāo)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶地球的位置和范圍知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的有效管理以及合理的時(shí)間分配，使得課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師在講授過(guò)程中，可以適當(dāng)加快語(yǔ)速，以便學(xué)生更好地吸收和理解知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和難度，使教學(xué)更加個(gè)性化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，可以更好地了解教師在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)表現(xiàn)，以及學(xué)生對(duì)地球位置和范圍知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。針對(duì)教師的成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取