部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)1.2.2《青春萌動(dòng)》聽課評(píng)課記錄

部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)1.2.2《青春萌動(dòng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.2《青春萌動(dòng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生分享青春期的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春萌動(dòng)的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考和理解青春期的心理變化。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與課程相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，對(duì)課堂討論反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放相關(guān)視頻和展示圖片，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)青春萌動(dòng)主題的教學(xué)目標(biāo)，包括了解青春期的心理變化、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀等。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青春期的心理變化有了更深入的理解，并能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)青春期的生理和心理變化有了較為全面的了解，能夠說出青春期的主要特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)如何處理青春期的困惑和挑戰(zhàn)有了一定的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌虮磉_(dá)出對(duì)同伴的關(guān)心和支持，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對(duì)自我認(rèn)識(shí)有了更深入的理解，能夠更加積極地面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，也能夠形成正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高討論的深度。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少對(duì)教材內(nèi)容的講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；提供專業(yè)培訓(xùn)，