部編版五四制中國歷史第二冊《第9課 宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄4

部編版五四制中國歷史第二冊《第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：部編版五四制中國歷史第二冊《第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于宋代經(jīng)濟發(fā)展的視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師運用了講授和討論的教學方法，引導學生思考和探討宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因和特點。在討論過程中，學生積極參與，提出自己的觀點和問題。結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，學生也積極回應。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過播放視頻和展示圖片等方式，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和參與度。技術對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、特點和影響。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對宋代經(jīng)濟發(fā)展的相關知識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、特點和影響有了較為清晰的認識，并能運用所學知識分析問題和解決問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用歷史分析方法和批判性思維進行學習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。學生不僅對宋代經(jīng)濟發(fā)展有了深入的了解，還對其背后的歷史背景和社會環(huán)境有了更全面的把握。通過本節(jié)課的學習，學生培養(yǎng)了對中國歷史的興趣和熱愛，增強了民族自豪感和文化認同感。同時，學生也學會了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法分析歷史問題，提高了自己的思想道德素養(yǎng)和歷史覺悟。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入理解和扎實基本功，使得整個課堂教學內(nèi)容豐富、邏輯清晰，學生易于理解和接受。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學生主動提問，提高學生的思考和表達能力。其次，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例分析，幫助學生更好地將理論知識與實際相結合。最后，在課堂結束環(huán)節(jié)，可以引導學生進行更深入的反思和總結，以鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關注，可以了解張老師對改進建議的實施情況，并進一步提供支持和指導。同時