統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 從九一八事變到西安事變》聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課從九一八事變到西安事變》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課從九一八事變到西安事變

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放九一八事變的紀(jì)錄片，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)九一八事變有一個(gè)直觀的了解。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了九一八事變的發(fā)生背景、經(jīng)過和影響。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)事變的看法。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)九一八事變表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過播放紀(jì)錄片、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解九一八事變的背景、經(jīng)過和影響，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知能力。根據(jù)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)九一八事變有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)九一八事變的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過對(duì)學(xué)生的課堂提問和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出九一八事變的時(shí)間、地點(diǎn)、主要參與人物以及其對(duì)中國歷史的影響。同時(shí)，學(xué)生對(duì)事變中所涉及的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的概念也有一定的理解。

在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。例如，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠就九一八事變的影響展開思考，提出自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還能通過查閱資料、撰寫作業(yè)等方式，進(jìn)一步提高自己的歷史研究能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。通過對(duì)九一八事變的講解，學(xué)生能夠感受到日本侵華給中國人民帶來的深重災(zāi)難，增強(qiáng)民族憂患意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)抗日英雄的事跡表示敬仰，激發(fā)了一定的愛國情懷。

在課堂討論中，學(xué)生能夠站在民族利益的高度，思考九一八事變對(duì)中國的影響，認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感得到了增強(qiáng)，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對(duì)九一八事變的講解深入淺出，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，多媒體的使用有效地豐富了教學(xué)手段。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)歷史事件的真實(shí)感受和情感投入，能夠引起學(xué)生的共鳴。同時(shí)，課堂討論環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生能夠更好地理解和分析九一八事變的歷史意義。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，建議張華老師在講授過程中，更多地引入歷史背景和相關(guān)事件，幫助學(xué)生更好地理解九一八事變的來龍去脈。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步擴(kuò)大范圍，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思辨能力。

最后，建議張華老師在布置作業(yè)時(shí)，能夠更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。同時(shí)，組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

支持措施方面，