教科版道德與法治七年級上冊11.1《從容應(yīng)對考試》聽課評課記錄

教科版道德與法治七年級上冊11.1《從容應(yīng)對考試》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11.1《從容應(yīng)對考試》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個(gè)生動的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對考試壓力的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力的作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，既系統(tǒng)地向?qū)W生講解了應(yīng)對考試的方法和技巧，又通過討論使學(xué)生能夠主動參與到課堂中來，提高了學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動回答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解考試壓力產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)應(yīng)對考試的有效方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對考試的信心等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對應(yīng)對考試有了更清晰的認(rèn)識和方法。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了應(yīng)對考試的方法和技巧，對考試壓力有了更深入的了解。通過課堂討論、案例分析等方式，學(xué)生們能夠主動思考、積極回答問題，顯示出對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，逐步掌握了應(yīng)對考試的技能，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握和技能的培養(yǎng)，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試、樹立正確的考試觀念，使學(xué)生能夠從容應(yīng)對考試，減輕考試壓力。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對考試有了更合理的期望和要求，能夠積極面對挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)和自我管理能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實(shí)際案例、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教