中職舞蹈聽評課記錄內(nèi)容

中職舞蹈聽評課記錄內(nèi)容一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：中職舞蹈

班級/年級：舞蹈表演1班

教學(xué)主題或章節(jié)：舞蹈基礎(chǔ)動作與組合

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：舞蹈教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準備齊全，有利于課堂教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一段生動有趣的舞蹈表演導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈基本動作。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論和練習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問、回答、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助、互相學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師嚴格要求課堂紀律，學(xué)生遵守紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放舞蹈視頻、音頻等，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈動作，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了舞蹈基本動作與組合的教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈的基本動作和組合技巧。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對舞蹈基本動作和組合有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對舞蹈知識點的理解和記憶情況良好。他們對舞蹈基本動作的概念和要領(lǐng)有一定的掌握，能夠正確地完成舞蹈組合。同時，學(xué)生對舞蹈技巧的掌握程度也有所提高，能夠在教師的指導(dǎo)下順利完成舞蹈動作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗舞蹈的樂趣，培養(yǎng)他們對舞蹈的熱愛和自信心。通過小組合作和表演機會的給予，學(xué)生能夠感受到團隊合作的重要性和表演的成就感，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動。學(xué)生對舞蹈基本動作和組合有了較好的理解和掌握，課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，教師可以增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地親身體驗和練習(xí)舞蹈動作，提高他們的實際操作能力。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的舞蹈視頻和圖片，豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，