2016年七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 我們身邊的地理說課稿1 （新版）湘教版001

2016年七年級(jí)地理上冊(cè)1.1我們身邊的地理說課稿1（新版）湘教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“我們身邊的地理”為主題，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象的能力。通過觀察身邊的地理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生初步了解地理環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類生活的影響，提升學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的關(guān)注和尊重。發(fā)展學(xué)生的綜合思維，通過觀察和比較，使學(xué)生能夠從多角度分析地理現(xiàn)象，提高地理思維品質(zhì)。同時(shí)，提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，通過學(xué)習(xí)身邊的地理，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)的了解，培養(yǎng)對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)和分析能力。三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但地理知識(shí)體系尚未建立，對(duì)地理現(xiàn)象的理解較為直觀。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和實(shí)踐能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過生動(dòng)有趣的案例和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；再次，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力；最后，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中有所收獲。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，介紹地理基本概念和現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生建立初步的地理知識(shí)體系。

2.案例分析法：選取身邊的地理現(xiàn)象作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理環(huán)境與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.小組討論法：分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地理現(xiàn)象，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。

2.地圖教學(xué)：通過地圖展示地理信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿奇妙的世界——地理。你們知道，地理是研究我們生活的地球及其周圍環(huán)境的科學(xué)。在我們生活的周圍，有許多有趣的地理現(xiàn)象，你們想不想一起去探索呢？

（學(xué)生）想！

（教師）好，那我們就從我們身邊的地理現(xiàn)象開始吧。請(qǐng)同學(xué)們拿出地理課本，翻到第一章的第一節(jié)《我們身邊的地理》。

二、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下，你們生活的地方是什么樣子？有沒有什么特別的地理現(xiàn)象？

（學(xué)生）有，我家鄉(xiāng)有條河，河水清澈見底。

（教師）很好，河流是我們生活中常見的地理現(xiàn)象之一。接下來，我們一起來看看課本上關(guān)于河流的內(nèi)容。

三、自主探究

（教師）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀第一節(jié)的“地理知識(shí)”部分，找出關(guān)于河流的地理知識(shí)。

（學(xué)生）河流是由高處流向低處的水流，它們是自然界重要的水體。

（教師）很好，河流是由高處流向低處的水流，它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜匾慕巧?。接下來，我們來看一下河流?duì)人類生活的影響。

四、課堂討論

（教師）同學(xué)們，河流對(duì)人類生活有什么影響呢？請(qǐng)你們分小組討論一下，并準(zhǔn)備分享你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)）

（教師）很好，同學(xué)們的討論非常積極。下面我們來總結(jié)一下河流對(duì)人類生活的影響。

1.河流是重要的交通線路，方便了人們的出行。

2.河流提供了灌溉水源，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要意義。

3.河流為城市提供了生活用水，也是工業(yè)用水的重要來源。

4.河流周邊形成了獨(dú)特的文化景觀。

五、實(shí)例分析

（教師）同學(xué)們，接下來我們來看一個(gè)具體的例子。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀“地理實(shí)例”部分。

（學(xué)生）課本上介紹了長江的地理特點(diǎn)。

（教師）很好，長江是我國第一長河，也是世界第三長河。它的地理特點(diǎn)有哪些呢？

1.長江流域氣候濕潤，四季分明。

2.長江流經(jīng)多個(gè)省份，滋養(yǎng)了沿岸的農(nóng)田和城市。

3.長江擁有豐富的水能資源，是我國重要的能源基地。

六、實(shí)踐操作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出一張地圖，找出我們所在的城市或家鄉(xiāng)所在的河流。思考一下，這條河流對(duì)我們的生活有什么影響？

（學(xué)生）同學(xué)們拿出地圖，認(rèn)真觀察，討論。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了自己家鄉(xiāng)的河流，并思考了它對(duì)生活的影響。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用筆在地圖上標(biāo)記出河流的流向、流域范圍等。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《我們身邊的地理》這一節(jié)，了解了河流的地理特點(diǎn)以及對(duì)人類生活的影響。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的地理素養(yǎng)。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了如何觀察身邊的地理現(xiàn)象，也知道了地理與我們的生活息息相關(guān)。

（教師）很好，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠保持對(duì)地理的興趣，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）簡介：介紹GIS的基本概念、功能和應(yīng)用領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、資源管理、環(huán)境保護(hù)等。

-地理空間數(shù)據(jù)：提供不同類型的地形圖、氣候圖、人口分布圖等，讓學(xué)生通過觀察和分析，加深對(duì)地理空間數(shù)據(jù)的理解。

-地理與環(huán)境問題案例：收集國內(nèi)外典型的地理與環(huán)境問題案例，如水資源短缺、土地沙化、城市熱島效應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境問題。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《地理學(xué)與生活》、《地理知識(shí)手冊(cè)》等書籍，幫助學(xué)生拓展地理知識(shí)面。

-觀看地理紀(jì)錄片：推薦《地理中國》、《探索發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的興趣。

-參與實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡貥?biāo)性地理景觀，如山脈、河流、湖泊等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如國家地理網(wǎng)站、地理論壇等，獲取最新的地理資訊和研究成果。

-開展小組研究：分組研究特定的地理現(xiàn)象或問題，如家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)、城市交通規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-制作地理模型：利用紙、塑料、木棍等材料，制作簡單的地理模型，如地形模型、氣候模型等，幫助學(xué)生直觀理解地理概念。

-參加地理競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競賽，如全國中學(xué)生地理知識(shí)競賽，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和競技能力。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館的地理展區(qū)，通過互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。

-學(xué)習(xí)地理軟件：教授學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，如ArcGIS、QGIS等，提高學(xué)生的地理數(shù)據(jù)處理和分析能力。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境改善項(xiàng)目，如植樹造林、環(huán)境保護(hù)宣傳等，將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將地理知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，比如通過分析家鄉(xiāng)的地形地貌、氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科與生活的緊密聯(lián)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示地理圖片、視頻，使抽象的地理知識(shí)變得更加直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)地理學(xué)科的興趣不夠，或者對(duì)課堂活動(dòng)的形式不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但可能忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高他們的綜合能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過課后輔導(dǎo)、個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

5.拓展課外資源：利用課外資源，如實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，提高他們的地理素養(yǎng)。

6.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合：嘗試將地理知識(shí)與歷史、生物、化學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，形成更加完整的知識(shí)體系。八、板書設(shè)計(jì)

①地理現(xiàn)象概述

-地理現(xiàn)象定義

-地理現(xiàn)象分類

-地理現(xiàn)象特征

②河流地理知識(shí)

-河流定義

-河流