5 我的家在這里 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

5我的家在這里說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我的家在這里》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述家鄉(xiāng)環(huán)境的能力，提高審美和環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重家鄉(xiāng)文化和歷史，傳承家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流，共同規(guī)劃家鄉(xiāng)美好未來(lái)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。

2.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，并能提出改善家鄉(xiāng)環(huán)境的建議。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)有限，難以深入理解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生在表達(dá)情感和提出建議時(shí)可能缺乏創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)地考察、圖片展示、視頻觀看等多種方式，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們從不同角度思考家鄉(xiāng)問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生如何將情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提出切實(shí)可行的建議。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、家鄉(xiāng)歷史文化介紹視頻、相關(guān)圖表等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、模型等，幫助學(xué)生直觀理解家鄉(xiāng)地理環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解多少？有沒(méi)有什么特別的地方想和大家分享？”

展示一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)的基本情況，包括地理位置、自然環(huán)境和人文特色，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解家鄉(xiāng)的定義，包括其主要地理特征、歷史文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、自然資源、歷史文化遺跡等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)案例進(jìn)行分析，如家鄉(xiāng)的歷史變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響，以及如何從這些案例中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如家鄉(xiāng)的文化傳承、環(huán)境保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注和參與家鄉(xiāng)的建設(shè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇短文或畫一幅畫，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和期待。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高實(shí)踐能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行一次家鄉(xiāng)的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀博物館、歷史遺跡等。

鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的公益活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、社區(qū)服務(wù)等。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻(xiàn)：收集和整理家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)資料，如地方志、家族譜系等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史沿革。

-當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒校貉芯考亦l(xiāng)的傳統(tǒng)藝術(shù)、民間故事、節(jié)日習(xí)俗等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-環(huán)境保護(hù)案例：搜集家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的成功案例或存在問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：了解家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展情況，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)福利等。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)歷史人物或事件進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化魅力。

-環(huán)保行動(dòng)倡議：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，倡導(dǎo)環(huán)保理念，提高環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)服務(wù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如義務(wù)植樹(shù)、環(huán)保清潔等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家鄉(xiāng)資源調(diào)查：學(xué)生分組進(jìn)行家鄉(xiāng)資源的調(diào)查，如水資源、土地資源、生物多樣性等，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-家鄉(xiāng)名人訪談：邀請(qǐng)家鄉(xiāng)的名人進(jìn)行訪談，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展：研究家鄉(xiāng)的主要產(chǎn)業(yè)，分析其發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，提出促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議。

-家鄉(xiāng)旅游規(guī)劃：學(xué)生設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的旅游路線，介紹家鄉(xiāng)的旅游資源，提高旅游服務(wù)水平。

-家鄉(xiāng)教育發(fā)展：探討家鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀，提出改善教育條件、提高教育質(zhì)量的建議。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的定義與特點(diǎn)

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)的社會(huì)環(huán)境

-家鄉(xiāng)的歷史文化

-家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀

②關(guān)鍵詞：

-家鄉(xiāng)

-環(huán)境

-歷史

-文化

-發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-“家鄉(xiāng)是我們生活的根，是我們情感的源泉?！?/p>

-“了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)?！?/p>

-“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境相互依存，相互影響?！?/p>

-“家鄉(xiāng)的歷史文化是我們的精神財(cái)富?！?/p>

-“家鄉(xiāng)的發(fā)展需要我們每個(gè)人的共同努力。”八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)“我的家在這里”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂互動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度并不高，可能是由于他們對(duì)家鄉(xiāng)的了解有限，或者對(duì)課堂互動(dòng)的形式不太適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多樣化的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生分組討論，或者開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)，提高他們的參與度和積極性。

其次，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖表的理解還是有些吃力的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解過(guò)程中，更加注重圖表的解讀，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解抽象的概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)案例，但反饋顯示，有些學(xué)生覺(jué)得案例過(guò)于復(fù)雜，難以理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，或者將復(fù)雜案例進(jìn)行簡(jiǎn)化，以便學(xué)生更好地吸收和理解。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲆恍┯^點(diǎn)，但很多時(shí)候缺乏深度和廣度。為了提高討論的質(zhì)量，我打算在討論前提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更深入地思考問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢霾煌挠^點(diǎn)，以促進(jìn)思維的碰撞。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榫o張而表達(dá)不夠流暢。為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，我計(jì)劃在展