岳麓版歷史七年級下冊第29課《遼、西夏與北宋的并立》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級下冊第29課《遼、西夏與北宋的并立》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第29課《遼、西夏與北宋的并立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對遼、西夏與北宋的并立這一章節(jié)的內(nèi)容進行了充分的準備。教學(xué)資源準備充足，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師以一幅中國古代版圖引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，詳細介紹了遼、西夏與北宋的并立歷史背景、事件經(jīng)過及其影響。在講解過程中，張老師還插入了一些歷史故事和實例，使課堂更加生動有趣。在結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)，并布置了一道相關(guān)的歷史題目，讓學(xué)生課后思考。

3.師生互動

張老師注重師生互動，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的回答得到了及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。學(xué)生專注度較高，能夠緊跟老師的講解。學(xué)生之間在課堂上也能夠做到相互幫助，合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、歷史圖片和地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解遼、西夏與北宋的并立歷史背景、事件經(jīng)過及其影響，提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。通過張老師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對這一歷史事件有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對遼、西夏與北宋的并立這一知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，顯示出對歷史知識的掌握。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠通過課堂學(xué)習(xí)，分析歷史問題，形成自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過對歷史事件的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。在課堂討論中，學(xué)生能夠表達出對國家歷史的尊重和熱愛，顯示出教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面的積極影響。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師通過清晰的教學(xué)目標和充分的教學(xué)準備，引導(dǎo)學(xué)生掌握了歷史知識，提高了歷史思維能力。同時，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂互動和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有進一步提升的空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師以其扎實的歷史學(xué)科知識、清晰的教學(xué)目標和充分的課堂準備，成功引導(dǎo)學(xué)生掌握了遼、西夏與北宋的并立這一歷史知識。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識點的講解清晰透徹，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂互動環(huán)節(jié)可以更多地給予學(xué)生自主探討的機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，可以進一步豐富教學(xué)資源，如引入更多歷史案例、圖片和視頻等，增強課堂教學(xué)的生動性和趣味性。此外，張老師在運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面可以進一步熟練，如利用多媒體教學(xué)工具進行更高效的課堂展示和教學(xué)活動。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教研組內(nèi)的