8《看月亮》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊青島版

8《看月亮》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《看月亮》以青島版二年級上冊科學(xué)教材為基礎(chǔ)，通過觀察月亮的變化，引導(dǎo)學(xué)生認識月亮的不同形態(tài)，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究意識。教學(xué)活動注重趣味性，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述自然現(xiàn)象的能力。

2.增強學(xué)生運用科學(xué)方法進行探究的意識和能力。

3.提升學(xué)生合作交流、表達分享科學(xué)發(fā)現(xiàn)的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對宇宙的好奇心和探索精神，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確月亮的形狀變化規(guī)律，即月亮的陰晴圓缺。

-通過觀察圖片或?qū)嵨铮瑢W(xué)生能夠識別并描述月亮的不同階段，如新月、上弦月、滿月、下弦月等。

-學(xué)生能夠理解月亮的圓缺變化與地球、月亮、太陽三者的相對位置關(guān)系。

2.教學(xué)難點：

-理解月亮圓缺變化的原因，即地球、月亮、太陽三者之間的引力作用和遮擋關(guān)系。

-學(xué)生在觀察和描述月亮變化時，可能難以準確判斷月亮的形狀和位置。

-幫助學(xué)生建立月亮圓缺變化的時間觀念，理解月亮一個月內(nèi)會經(jīng)歷多次圓缺變化。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有青島版二年級上冊科學(xué)教材《看月亮》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備月亮的陰晴圓缺圖片、月相變化圖表以及相關(guān)科普視頻。

3.實驗器材：準備觀察月亮的簡易望遠鏡，確保其使用安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，方便學(xué)生進行小組活動和實驗觀察。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示月亮圖片，提問：“同學(xué)們，你們見過月亮嗎？月亮是什么樣的？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們觀察到的月亮變化，激發(fā)學(xué)生對月亮的興趣。

-提問：“月亮為什么會有不同的樣子呢？”

-引出課題：《看月亮》。

2.講授新知（20分鐘）

-展示月亮陰晴圓缺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述月亮的不同形態(tài)。

-講解月亮的圓缺變化規(guī)律，通過地球、月亮、太陽的相對位置關(guān)系來解釋月亮的圓缺。

-利用多媒體展示月相變化動畫，幫助學(xué)生理解月亮圓缺的變化過程。

-進行小組討論，讓學(xué)生分享他們對月亮圓缺變化的理解。

-分組實驗：學(xué)生使用簡易望遠鏡觀察月亮，記錄觀察結(jié)果，并交流分享。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行“月亮猜猜猜”游戲，教師展示不同階段的月亮圖片，學(xué)生猜測月亮的名稱和狀態(tài)。

-設(shè)計填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識填寫月亮的圓缺變化順序。

-進行“月亮故事會”，學(xué)生講述自己了解的月亮神話或傳說。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)月亮的圓缺變化規(guī)律。

-提問：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？為什么月亮?xí)袌A缺變化？”

-學(xué)生總結(jié)，教師補充和糾正。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：觀察一個月亮的不同階段，記錄并描述月亮的變化。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-下節(jié)課分享觀察日記和練習(xí)答案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生能夠通過觀察月亮的圖片、圖表和實際觀測，提高對自然現(xiàn)象的觀察能力，學(xué)會細致觀察和描述月亮的變化。

2.科學(xué)探究意識的增強：學(xué)生在探究月亮圓缺變化的過程中，學(xué)會了提出問題、設(shè)計實驗、觀察記錄和交流分享，培養(yǎng)了科學(xué)探究的基本技能。

3.知識掌握的鞏固：學(xué)生對月亮的陰晴圓缺有了深入的了解，能夠準確識別和描述月亮的不同階段，如新月、上弦月、滿月、下弦月等。

4.時間觀念的形成：學(xué)生通過學(xué)習(xí)月亮的圓缺變化周期，建立了初步的時間觀念，理解了月亮一個月內(nèi)會經(jīng)歷多次圓缺變化。

5.科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對宇宙現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索宇宙奧秘的熱情，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

6.合作交流能力的提高：學(xué)生在小組討論和實驗活動中，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提高了溝通和協(xié)作能力。

7.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展：學(xué)生通過講述月亮神話和傳說，發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的月亮故事，促進了創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升：學(xué)生通過觀看多媒體視頻，了解了月亮的科普知識，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

9.文化素養(yǎng)的拓展：學(xué)生通過學(xué)習(xí)月亮相關(guān)知識，了解了我國豐富的傳統(tǒng)文化，拓展了文化視野。

10.個性差異的尊重：在教學(xué)過程中，教師關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予不同的指導(dǎo)和支持，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)中，我將嘗試運用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)真實的月亮觀測情境，讓學(xué)生身臨其境地感受月亮的變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動體驗：通過小組合作實驗，讓學(xué)生親自操作觀察月亮，增強學(xué)生的參與感和體驗感，使他們在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對月亮的興趣不夠濃厚或者不善于表達自己。

2.教學(xué)方法：個別學(xué)生在理解月亮圓缺變化時存在困難，可能是因為教學(xué)方法過于單一，未能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂活動：設(shè)計更多互動性強的課堂活動，如角色扮演、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、實驗、討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.綜合性評價：采用多元化的評價方式，如觀察、訪談、作品展示等，全面評估學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。

5.注重個別輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

6.深化課程整合：將月亮的知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文、歷史等，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①月亮的基本認識

-月亮的形狀變化

-月亮的亮度和顏色

-月亮與地球、太陽的關(guān)系

②月亮的圓缺變化

-新月、上弦月、滿月