人教部編版歷史七年級下冊第6課 《北宋的政治》 聽課評課記錄4

人教部編版歷史七年級下冊：：第6課《北宋的》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課《北宋的》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準備好了。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于北宋的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師主要運用了講授法和對比法進行教學(xué)，對北宋的制度進行了詳細的講解，并與之前的朝代進行了對比。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習心得。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于北宋的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，按時完成任務(wù)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北宋的制度、掌握相關(guān)的歷史知識，并培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對北宋的制度、歷史背景等知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握程度較高。但對于一些細節(jié)方面的知識點，部分學(xué)生可能還需要加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過對比分析北宋的優(yōu)點和不足，學(xué)生們能夠更全面地認識歷史，培養(yǎng)客觀分析問題的能力。同時，老師還通過引導(dǎo)學(xué)生思考歷史事件對現(xiàn)實生活的啟示，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在一些細節(jié)知識點的鞏固和個別學(xué)生的關(guān)注上，還需要進一步加強。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能保證知識的傳授，又能關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。此外，對于一些細節(jié)知識點的鞏固，老師可以適當增加一些練習題，幫助學(xué)生加強記憶和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。學(xué)校可以計劃采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動，幫助張華