校本研修聽評課記錄表

校本研修聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解幾何概念的同時(shí)，通過小組討論深化對知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還利用多媒體展示了幾個(gè)經(jīng)典的平面幾何問題，使學(xué)生更容易理解。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)明確告知學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平面幾何的概念和知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對平面幾何的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)幾何概念和定理解決問題。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，如能夠正確繪制幾何圖形，運(yùn)用幾何推理和證明方法等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，通過解決實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使得學(xué)生能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和支持。此外，教師可以與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解學(xué)生的需求和興趣，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和提供必