人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第四節(jié)《祖國(guó)的首都北京》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第四節(jié)《祖國(guó)的首都北京》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第四節(jié)《祖國(guó)的首都北京》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示北京的城市圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧北京的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，學(xué)生注意力集中。

展開(kāi)階段，張教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授北京的基本情況后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)北京的了解和看法。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)北京的地理特點(diǎn)和歷史文化。布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生繪制北京地理位置示意圖，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)北京的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示圖片和地圖，幫助學(xué)生更好地理解北京的地域文化和地理特點(diǎn)。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北京的基本地理情況、歷史文化和地理特點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)北京的地理位置、氣候、歷史文化等方面有了較為全面的了解，能夠繪制出北京地理位置示意圖，并表達(dá)出自己對(duì)北京的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠回答出關(guān)于北京的基本地理問(wèn)題，如北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，正確繪制出北京地理位置示意圖。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)北京這一具有豐富歷史文化的城市產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)祖國(guó)的首都產(chǎn)生了自豪感。學(xué)生在小組討論中積極分享自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性較高。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的表現(xiàn)有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。針對(duì)這些問(wèn)題，建議教師在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

聽(tīng)課人員對(duì)人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第四節(jié)《祖國(guó)的首都北京》這節(jié)課的整體印象良好。授課教師張偉在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)在于：

（1）教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源利用恰當(dāng)，多媒體展示生動(dòng)形象，有助于學(xué)生直觀地理解北京地理特點(diǎn)；

（2）教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；

（3）課堂管理有序，時(shí)間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，有助于提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)本節(jié)課存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在導(dǎo)入新課時(shí)，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)播放北京的城市宣傳片，讓學(xué)生更直觀地感受北京的魅力；

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，提高討論的實(shí)效性；

（3）在教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，可以采取提問(wèn)、調(diào)整座位等方式進(jìn)行提醒；

（4）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和技能運(yùn)用情況的評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助