川教版歷史七年級下冊第14課《明朝的對外關(guān)系》聽課評課記錄

川教版歷史七年級下冊第14課《明朝的對外關(guān)系》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：明朝的對外關(guān)系

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對明朝的對外關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示明朝時期的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注明朝的對外關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對明朝的對外關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分析。在講解鄭和下西洋的內(nèi)容時，老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，使學(xué)生在思考中掌握知識。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。在講解鄭和下西洋的過程中，老師還使用了視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識的講解、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明朝的對外關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。通過張華老師的講解和小組討論，學(xué)生對明朝的對外關(guān)系、鄭和下西洋等重要知識點有了清晰的認(rèn)識，并在課堂上進(jìn)行了有效的記憶。同時，學(xué)生在技能的掌握程度方面也有所提高，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對歷史的理解和記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。張華老師通過講解明朝的對外關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國在歷史上的輝煌和強大，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時，老師還強調(diào)了和平發(fā)展的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，更加關(guān)注現(xiàn)實世界的發(fā)展和和平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動頻繁且有效。張華老師對明朝的對外關(guān)系進(jìn)行了深入的解讀，使得學(xué)生能夠全面理解這一歷史時期。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中可以更多地采用學(xué)生主動探索的方式，如學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬鄭和下西洋的場景，讓學(xué)生更深入地體驗歷史。此外，在課堂管理的方面，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予學(xué)生更多的思考和表達(dá)的空間。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定