2024年高中政治 第一單元 公民的政治生活 第二課 我國公民的政治參與 4 民主監(jiān)督：守望公共家園說課稿4 新人教版必修2

2024年高中政治第一單元公民的政治生活第二課我國公民的政治參與4民主監(jiān)督：守望公共家園說課稿4新人教版必修2一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“民主監(jiān)督：守望公共家園”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解民主監(jiān)督的重要性，掌握民主監(jiān)督的途徑和方法。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的政治參與意識和能力，增強社會責任感。教學(xué)活動緊密聯(lián)系課本，注重理論聯(lián)系實際，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，理解民主監(jiān)督是公民的權(quán)利和責任，提高參與政治生活的能力。發(fā)展公共參與能力，學(xué)會運用合法途徑表達訴求，維護公共利益。增強政治認同，認同中國特色社會主義民主制度，樹立正確的國家觀念。三、重點難點及解決辦法

重點：民主監(jiān)督的概念和途徑。

難點：民主監(jiān)督的實際操作和效果評估。

解決辦法：通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解民主監(jiān)督的具體案例，分析其運作過程和效果。設(shè)計模擬活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗民主監(jiān)督的過程，提高實踐能力。對于效果評估，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，分析案例中民主監(jiān)督的成功與不足，形成對民主監(jiān)督效果的理性認識。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治》必修2教材，以便課堂討論和自學(xué)。

2.輔助材料：準備與民主監(jiān)督相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如監(jiān)督舉報熱線、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺等，以增強直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論記錄表，營造良好的互動氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你認為公民在政治生活中扮演什么角色？”來激發(fā)學(xué)生的思考，引入民主監(jiān)督的主題。

-回顧舊知：簡要回顧公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，為民主監(jiān)督的概念奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解民主監(jiān)督的定義、意義和作用，強調(diào)其在維護公共利益、促進社會和諧中的重要性。

-舉例說明：以近年來發(fā)生的民主監(jiān)督案例為例，如人大代表接待日、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等，幫助學(xué)生理解民主監(jiān)督的實際應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生討論，如何有效開展民主監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生從法律、道德、社會責任等多個角度思考。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行角色扮演，模擬不同情境下的民主監(jiān)督過程，如信訪舉報、公開聽證等，讓學(xué)生體驗民主監(jiān)督的實際操作。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的模擬活動，適時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高實踐能力。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)民主監(jiān)督的重要性以及公民在其中的角色。

-提出思考問題，如“如何平衡民主監(jiān)督與個人隱私保護的關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生課后進一步思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，深入理解民主監(jiān)督的理論知識。

-布置實踐作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校的民主監(jiān)督情況，撰寫調(diào)查報告，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

6.課堂延伸活動

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民主監(jiān)督活動，如參觀人大代表工作室、參加社區(qū)聽證會等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

7.教學(xué)反思

-教師課后反思教學(xué)效果，針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-民主監(jiān)督的歷史發(fā)展：介紹我國民主監(jiān)督制度的歷史演變，從古代的“鄉(xiāng)紳評議”到現(xiàn)代的信訪制度、人大代表制度等，展現(xiàn)民主監(jiān)督的逐步完善。

-民主監(jiān)督的國際比較：分析不同國家和地區(qū)的民主監(jiān)督模式，如美國的“三權(quán)分立”、英國的“議會制”等，對比我國民主監(jiān)督的特點和優(yōu)勢。

-民主監(jiān)督的法律體系：介紹我國民主監(jiān)督相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國監(jiān)察法》等，讓學(xué)生了解民主監(jiān)督的法律保障。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《民主監(jiān)督的理論與實踐》、《公民參與政治生活的途徑與方法》等，幫助學(xué)生深入理解民主監(jiān)督的理論基礎(chǔ)和實踐方法。

-參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀人民代表大會、政協(xié)、信訪部門等機構(gòu)，了解民主監(jiān)督的實際運作過程。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的民主監(jiān)督活動，如組織學(xué)生代表參與學(xué)校管理、參與社區(qū)環(huán)境整治等，提高學(xué)生的實踐能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與民主監(jiān)督相關(guān)的課題進行研究，如“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的優(yōu)勢與不足”、“信訪制度改革的探索”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-小組討論：組織學(xué)生就民主監(jiān)督的相關(guān)話題進行小組討論，如“如何提高民主監(jiān)督的效果”、“民主監(jiān)督與個人隱私保護的關(guān)系”等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

-專題講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進行專題講座，如“民主監(jiān)督與法治建設(shè)”、“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的法律問題”等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-案例分析：收集和分析國內(nèi)外民主監(jiān)督的典型案例，如“溫州動車事故調(diào)查”、“南京市民政局舉報熱線”等，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)民主監(jiān)督的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

-互動交流：組織學(xué)生與人大代表、政協(xié)委員等進行互動交流，了解民主監(jiān)督的實踐經(jīng)驗和體會，增強學(xué)生的社會責任感和使命感。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，這節(jié)課上完之后，我有點小感慨。咱們這節(jié)課是關(guān)于民主監(jiān)督的，這個話題其實挺重要的，因為它關(guān)系到我們每個公民在政治生活中的參與和權(quán)利。我這邊就簡單說說我的反思和總結(jié)吧。

首先啊，我覺得教學(xué)過程中，我在講解民主監(jiān)督的概念和意義時，可能還是有點過于理論化了。我注意到有些學(xué)生雖然能跟著我的思路走，但眼神里多少有點迷茫。這說明我得想辦法讓這些抽象的概念更加具體化，比如用一些實際案例來輔助講解，這樣可能更容易讓學(xué)生理解。

再說說互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演的練習(xí)，本想著能讓學(xué)生在實踐中體驗民主監(jiān)督的過程。但實際上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己扮演的角色和需要完成的任務(wù)并不是很清晰，導(dǎo)致討論和角色扮演的效果并不理想。我應(yīng)該在課前就給學(xué)生更詳細的指導(dǎo)，明確他們的角色和任務(wù)，這樣他們才能更好地投入進去。

課堂上，我還發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對民主監(jiān)督這個話題本身就不感興趣，或者是因為他們覺得這種討論沒有實際意義。針對這種情況，我打算在今后的教學(xué)中，多引入一些與生活息息相關(guān)的案例，讓學(xué)生看到民主監(jiān)督對他們生活的影響，從而提高他們的參與積極性。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是有挺多收獲的。學(xué)生們對于民主監(jiān)督的理解比之前深刻了不少，他們能從不同的