人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：4.2 《依法履行義務(wù)》聽課評(píng)課記錄

人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：4.2《依法履行義務(wù)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《依法履行義務(wù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，將抽象的法治概念具體化，易于學(xué)生理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于公民履行義務(wù)的新聞短片，引發(fā)學(xué)生興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，教師采用了講授與案例分析相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在理解法治概念的同時(shí)，能夠聯(lián)系實(shí)際，提高思考能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形式新穎，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)均圍繞“依法履行義務(wù)”這一主題展開。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公民應(yīng)盡的義務(wù)有了更為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行思考和分析，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。此外，學(xué)生們能夠通過小組討論，共同探討問題解決方案，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加明確履行義務(wù)的重要性，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)同感，能夠主動(dòng)維護(hù)社會(huì)秩序。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的法治概念具體化，使學(xué)生更容易理解和接受。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂管理方面，可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有參與討論和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和