8 的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版

8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：8的乘法口訣

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言表達乘法運算規(guī)律的能力，提高學生的邏輯思維能力。

2.通過探究8的乘法口訣，增強學生的觀察、比較和歸納能力，促進數(shù)學思維的培養(yǎng)。

3.引導學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。教學難點與重點1.教學重點

-重點理解8的乘法口訣的規(guī)律，能夠熟練地背誦和運用。

-重點掌握8的乘法口訣的書寫順序，確保學生能夠正確地書寫。

-舉例：在講解8的乘法口訣時，重點強調(diào)“8乘以1等于8”到“8乘以8等于64”的規(guī)律，讓學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)乘積是8的連續(xù)整數(shù)。

2.教學難點

-難點在于理解乘法口訣的內(nèi)在邏輯關系，尤其是當乘數(shù)和被乘數(shù)較大時。

-難點在于將乘法口訣與實際情境相結合，幫助學生理解乘法的實際應用。

-舉例：在講解“8乘以5等于40”時，難點在于學生如何理解8乘以5實際上是8加8加8加8加8的結果。教師可以通過實際操作，如用小棒或計數(shù)器，讓學生直觀地看到8個5相加的過程，從而幫助學生突破這個難點。教學資源-軟硬件資源：實物教具（小棒、計數(shù)器、方格紙）、多媒體教學設備（電腦、投影儀）

-課程平臺：人教版二年級數(shù)學教材配套電子資源庫

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學游戲、互動教學軟件

-教學手段：教師板書、學生合作學習、小組討論、游戲教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對8的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡數(shù)學游戲嗎？今天我們來玩一個乘法口訣的游戲，看看誰能更快地記住8的乘法口訣。”

展示一些日常生活中與8的乘法口訣相關的場景，如八只小鳥、八顆星星等，讓學生初步感受乘法口訣的實際應用。

簡短介紹8的乘法口訣的背景和重要性，讓學生知道乘法口訣是數(shù)學學習的基礎，對于日常生活和計算都非常有用。

2.8的乘法口訣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解8的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解8的乘法口訣的定義，即8乘以任何數(shù)的結果。

詳細介紹8的乘法口訣的組成部分，如“八八六十四”、“七八五十六”等。

3.8的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解8的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與8的乘法口訣相關的實際問題，如計算購物總價、分配食物等。

詳細介紹每個案例的背景，讓學生理解8的乘法口訣在實際問題中的應用。

引導學生思考如何運用8的乘法口訣解決這些問題，并讓學生嘗試自己計算。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配一個與8的乘法口訣相關的問題。

小組內(nèi)討論解決問題的方法，嘗試使用8的乘法口訣進行計算。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括問題、解決方案和計算過程。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對8的乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的提出、解決方案和計算過程。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)8的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括8的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)8的乘法口訣在日常生活和數(shù)學學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步練習和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生在家練習8的乘法口訣，并嘗試將其應用到實際計算中。

（注：以下內(nèi)容為教學過程設計的詳細展開，可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。）

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問和展示圖片，激發(fā)學生對8的乘法口訣的興趣。

-學生通過觀察和思考，初步感受8的乘法口訣的實際應用。

2.8的乘法口訣基礎知識講解（10分鐘）

-教師講解8的乘法口訣的定義和組成部分。

-學生通過實物教具，直觀理解乘法的原理。

3.8的乘法口訣案例分析（20分鐘）

-教師通過實際案例，展示8的乘法口訣的應用。

-學生分組討論，嘗試解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-學生分組討論，提出問題，嘗試使用8的乘法口訣進行計算。

-學生代表展示討論成果，全班交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-學生代表展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評。

-教師總結各組的亮點和不足，提出改進建議。

6.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)8的乘法口訣的重要性和意義。

-學生通過作業(yè)鞏固所學知識，將8的乘法口訣應用到實際生活中。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的分解與組合：通過探究8的乘法口訣，可以引導學生進一步了解數(shù)的分解與組合，例如，將8分解為1+7、2+6、3+5等，然后探討這些組合在乘法運算中的應用。

-乘法與除法的關系：結合8的乘法口訣，可以引入乘法與除法的關系，讓學生通過實例理解乘法和除法是互逆運算。

-乘法口訣表的應用：介紹乘法口訣表在解決實際問題中的應用，如計算商品價格、面積計算等，讓學生認識到乘法口訣表的實際價值。

-數(shù)學故事：講述與乘法口訣相關的故事，如《曹沖稱象》、《魯班造橋》等，通過故事激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，讓學生利用8的乘法口訣解決實際問題，如計算家庭購物清單的總價、分配家庭成員的零花錢等。

-小組合作學習：組織學生進行小組合作，共同完成一個與8的乘法口訣相關的項目，如制作乘法口訣表的手工制品或設計一個乘法口訣游戲。

-數(shù)學游戲：設計或引入一些數(shù)學游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法記憶卡”等，通過游戲的形式鞏固學生對8的乘法口訣的記憶。

-親子活動：鼓勵家長參與，與孩子一起進行數(shù)學活動，如制作乘法口訣卡片、進行家庭數(shù)學競賽等，增進親子關系的同時，提高孩子的數(shù)學能力。

-實踐應用：鼓勵學生在日常生活中尋找乘法口訣的應用場景，如計算餐廳的人數(shù)、分菜等，讓學生在實踐中學習數(shù)學。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)學相關的書籍或文章，如《數(shù)學的故事》、《數(shù)學家的故事》等，拓寬學生的數(shù)學視野。

-數(shù)學展覽：組織學生參觀數(shù)學展覽或博物館，通過實物和模型了解數(shù)學的歷史和成就，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生進行數(shù)學創(chuàng)新實踐，如設計一個基于8的乘法口訣的數(shù)學游戲或應用軟件，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作