36 我很誠實（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

36我很誠實（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊一、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容：36我很誠實（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

教材章節(jié)：誠實守信

內(nèi)容：通過學習誠實守信的重要性，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)誠實守信的良好品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：誠實守信的定義、誠實守信的意義、誠實守信在生活中的體現(xiàn)等。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生誠信的核心素養(yǎng)。學生將通過活動體驗，理解誠信的價值，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，形成尊重他人、關(guān)愛他人的道德情感。此外，學生將學會在日常生活中踐行誠信，提高人際交往能力，為形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生對誠實守信有一定的認識，他們可能已經(jīng)了解到誠實是做人的基本準則，但對其重要性和具體實踐可能還比較模糊。學生在日常交往中已有一些簡單的誠實行為，但對誠信的深度理解還需進一步引導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，特別是與自身生活緊密相關(guān)的道德教育內(nèi)容。他們的學習能力強，能夠通過故事、游戲等多種形式吸收新知識。學習風格上，他們喜歡直觀、生動、有趣的教學方式，對互動性強、參與感高的活動較為偏好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解誠信的內(nèi)涵時可能會遇到困難，如難以區(qū)分誠實與直率的界限，或者在實際生活中不知道如何正確處理誠信與隱私保護的關(guān)系。此外，由于年齡特點，學生在面對誘惑時可能難以堅持誠實，需要教師提供恰當?shù)闹笇Ш椭С?。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊電子教材、班級學習平臺

-信息化資源：誠信相關(guān)的圖片、視頻資料、動畫故事

-教學手段：角色扮演、小組討論、情景模擬五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

1.播放誠信主題的動畫片或視頻，引起學生的興趣。

2.提問：你們在視頻中看到了哪些誠信的行為？為什么這些行為是值得學習的？

3.引導學生思考誠信在生活中的重要性，引出本節(jié)課的主題“我很誠實”。

二、講授新知（20分鐘）

1.誠實守信的定義與意義

-通過圖片展示，讓學生直觀感受誠實守信的行為。

-講解誠實守信的定義，引導學生理解誠實是做人的根本。

-分析誠實守信的意義，如建立信任、獲得尊重等。

2.誠實守信在生活中的體現(xiàn)

-列舉生活中常見的誠信行為，如考試不作弊、守時、不說謊等。

-通過案例分析，讓學生了解在不同情境下如何做到誠實守信。

3.如何踐行誠信

-分組討論：如何在家、學校、社會中踐行誠信？

-教師總結(jié)：誠實守信要從小事做起，從自己做起。

4.誠信與隱私保護

-講解誠信與隱私保護的關(guān)系，讓學生明白在尊重他人的同時，也要保護自己的隱私。

-通過案例分析，讓學生學會如何在保護隱私的前提下做到誠實守信。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.誠信知識競賽

-學生分組，進行誠信知識競賽，鞏固所學內(nèi)容。

-競賽內(nèi)容包括誠信的定義、意義、生活中的體現(xiàn)等。

2.誠信故事分享

-學生分享自己或他人身邊的誠信故事，提高學生的誠信意識。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行誠信，做一個誠實守信的人。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.課后思考：如何在家、學校、社會中踐行誠信？

3.家長簽字確認，共同關(guān)注學生的誠信表現(xiàn)。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-誠信人物故事：收集一些古今中外誠實守信的典型人物故事，如華盛頓砍倒自己種植的櫻桃樹、孔子“知之為知之，不知為不知”的故事等，這些故事能夠幫助學生更直觀地理解誠信的意義。

-誠信名言警句：搜集一些關(guān)于誠信的名言警句，如“一言九鼎”、“君子一言，駟馬難追”等，通過這些名言警句，增強學生對誠信文化的認識。

-誠信案例分析：挑選一些與學生生活貼近的誠信案例，如商店老板誠信經(jīng)營、學生考試不作弊等，通過分析這些案例，讓學生學會在現(xiàn)實生活中如何踐行誠信。

2.拓展建議：

-誠信實踐活動：組織學生參與誠信實踐活動，如誠信購物、誠信借物還物、誠信值日等，讓學生在實踐中體驗誠信的重要性。

-誠信主題班會：定期開展以誠信為主題的班會活動，讓學生分享自己的誠信故事，討論誠信話題，提高學生的誠信意識。

-誠信手抄報制作：鼓勵學生制作誠信主題的手抄報，通過收集資料、設(shè)計版面、繪制插圖等過程，加深對誠信文化的理解。

-誠信角色扮演：組織學生進行誠信角色扮演游戲，讓學生在模擬情境中學會如何處理誠信問題，提高解決問題的能力。

-誠信家庭日：倡導學生在家庭中開展誠信家庭日活動，家庭成員共同討論誠信話題，制定家庭誠信公約，營造誠信的家庭氛圍。

-誠信校園文化建設(shè)：與學校德育部門合作，共同打造誠信校園文化，如設(shè)立誠信宣傳欄、舉辦誠信講座等，營造良好的校園誠信氛圍。

-誠信社會實踐：組織學生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會實踐活動，讓學生在服務(wù)社會中踐行誠信，培養(yǎng)社會責任感。

-誠信網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展誠信網(wǎng)絡(luò)宣傳活動，如發(fā)布誠信倡議書、開展誠信知識競賽等，擴大誠信宣傳的影響力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習誠信的重要性。這種教學方式不僅提高了學生的積極性，也讓他們在實踐中學到了知識。

2.情景模擬教學：通過設(shè)計貼近學生生活的情景模擬，讓學生在實際操作中體驗誠信的意義，這樣的教學方式能夠讓學生更深刻地理解誠信的價值。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解誠信的定義和意義時，可能過于簡單，沒有深入挖掘其內(nèi)涵，導致學生對誠信的理解不夠深入。

2.學生參與度不高：雖然設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但部分學生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者與學生的興趣不符。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學生的口頭回答，缺乏對學生實際行為的觀察和評價，這可能影響學生對誠信行為的理解和實踐。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在講解誠信時，我會增加一些深度內(nèi)容，如誠信的歷史故事、文化內(nèi)涵等，讓學生對誠信有更全面的認識。

2.豐富教學活動：為了提高學生的參與度，我會設(shè)計更多樣化的教學活動，如誠信主題的辯論賽、誠信故事演講比賽等，讓學生在活動中體驗和感受誠信。

3.多元化評價方式：除了口頭回答，我還會通過觀察學生的日常行為、小組合作的表現(xiàn)、誠信實踐活動中的表現(xiàn)等多種方式進行評價，從而更全面地了解學生的學習情況。

4.結(jié)合生活實際：我會更加注重將教學內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演，讓學生在實際情境中學習如何踐行誠信。

5.加強家校合作：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的誠信教育，通過家庭作業(yè)、家長會等形式，共同培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)。八、板書設(shè)計

①誠信的定義：誠實守信

②誠信的意義：

-建立信任

-獲得尊重

-促進社會和諧

③誠信在生活中的體現(xiàn)：

-考試不作