2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Unit 1 Is it a monster說(shuō)課稿 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit1Isitamonster說(shuō)課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit1Isitamonster，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型。設(shè)計(jì)思路圍繞“感知、體驗(yàn)、參與、實(shí)踐”四個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語(yǔ)，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母和單詞，具備基本的聽(tīng)說(shuō)能力。在本單元前，學(xué)生已接觸過(guò)一些動(dòng)物詞匯和基本句型，如"What'sthis?It'sa..."，"Isit...?"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；部分學(xué)生則偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)模仿發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音困難，特別是對(duì)于一些含有元音字母組合的單詞。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組合作時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張而表達(dá)不流暢。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供足夠的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音難題，并鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中大膽表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體展示怪物故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用新句型。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，如“猜謎游戲”和“單詞接龍”，鞏固詞匯記憶。

4.結(jié)合實(shí)物教具，如怪物模型，幫助學(xué)生直觀理解單詞含義。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放相關(guān)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列有趣的怪物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

2.提出問(wèn)題：Whatarethese?Aretheymonsters?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.激發(fā)興趣：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)新單詞（monster,scary,hide,behind,etc.）和句型（Isitamonster?Yes,itis./No,itisn't.）。

2.教學(xué)重點(diǎn)：正確發(fā)音和運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師展示怪物圖片，講解單詞含義和發(fā)音。

b.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

c.教師示范句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

d.學(xué)生分組練習(xí)句型問(wèn)答。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，一人扮演怪物，其他學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，如“Isitamonster?”。

2.游戲活動(dòng)：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫(xiě)有單詞或句型，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型描述自己心中的怪物。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：What'sthemonster?/Isitscary?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生可以提出關(guān)于怪物的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述自己心中的怪物，如“Ithinkit'sa...becauseithas...”。

2.學(xué)生分享：學(xué)生可以分享自己心中的怪物，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一段關(guān)于怪物的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生觀看并模仿角色的發(fā)音和句型。

2.學(xué)生分組，模仿動(dòng)畫(huà)片中的角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，拓展應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《怪物故事集》：挑選一些適合三年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事，如《三只小豬》、《小紅帽》等，這些故事中包含了許多本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《怪物百科》：一本介紹不同類(lèi)型怪物的英語(yǔ)百科全書(shū)，學(xué)生可以了解不同怪物的特征和傳說(shuō)，同時(shí)學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的怪物角色，回家后與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-怪物繪畫(huà)：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己繪制的怪物，如“Hiseyesarebigandround.Hisskinisgreen.”，這樣既能提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-怪物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的怪物故事，用英語(yǔ)記錄故事情節(jié)，鍛煉寫(xiě)作能力。

-怪物知識(shí)競(jìng)賽：組織家庭或班級(jí)內(nèi)的怪物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)更多關(guān)于怪物的知識(shí)。

3.教學(xué)資源推薦：

-英語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：如Duolingo、BBCLearningEnglish等，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上找到與怪物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)和對(duì)話(huà)可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力。

4.家庭作業(yè)建議：

-每天閱讀一篇關(guān)于怪物的英語(yǔ)故事，記錄下新的詞匯和句型。

-每周至少完成一次怪物角色扮演，提高口語(yǔ)流利度。

-每月創(chuàng)作一篇怪物故事，鍛煉英語(yǔ)寫(xiě)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit1Isitamonster。整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課進(jìn)行得還比較順利，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示怪物圖片和提出問(wèn)題，學(xué)生們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于怪物這個(gè)詞的發(fā)音還是不太準(zhǔn)確，我在接下來(lái)的教學(xué)中應(yīng)該多加注意，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正來(lái)幫助他們掌握正確的發(fā)音。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將新知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)故事和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新句型的掌握情況不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，還是有些學(xué)生表達(dá)不夠流暢。這說(shuō)明我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。但我也注意到，有些學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲規(guī)則不夠熟悉。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)在游戲活動(dòng)前先進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)則講解，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中來(lái)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這有助于提高他們的參與度和自信心。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些較難的問(wèn)題回答得不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在課堂上的提問(wèn)還需要更加具有針對(duì)性，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠比較自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這說(shuō)明我們的教學(xué)方法還是有效的。但在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，通過(guò)多