11-2《與妻書》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

11-2《與妻書》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《與妻書》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解《與妻書》中魯迅對(duì)婚姻、家庭和愛(ài)情的深刻反思，把握其獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值和時(shí)代意義。

②分析魯迅在書信中運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，以及白描、細(xì)節(jié)描寫等表現(xiàn)手法，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)表達(dá)技巧的鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解魯迅在書信中對(duì)傳統(tǒng)婚姻觀念的批判，以及他對(duì)自由愛(ài)情和個(gè)性解放的呼喚，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)封建禮教進(jìn)行反思。

②探討魯迅在書信中表達(dá)的情感與思想，如何通過(guò)文學(xué)形式傳達(dá)給讀者，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文學(xué)鑒賞能力。

③分析魯迅在書信中對(duì)人生、社會(huì)、國(guó)家命運(yùn)的深刻思考，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解《與妻書》的文學(xué)背景、魯迅的思想內(nèi)涵和書信的藝術(shù)特色。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞書信中的關(guān)鍵段落和觀點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取書信中的具體例子，讓學(xué)生分析魯迅如何運(yùn)用文學(xué)手法表達(dá)情感和思想。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)魯迅生平和作品背景的理解。

2.文本細(xì)讀：通過(guò)電子文檔或投影儀展示書信全文，方便學(xué)生逐段閱讀和分析。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《與妻書》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否了解魯迅？他對(duì)我們有什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于魯迅的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受魯迅的文字魅力和人生經(jīng)歷。

簡(jiǎn)短介紹魯迅的生平及其在文學(xué)史上的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《與妻書》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《與妻書》的基本概念、寫作背景和魯迅的思想內(nèi)涵。

過(guò)程：

講解《與妻書》的定義，包括其作為一封家書的特殊性和魯迅在其中的情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹《與妻書》的寫作背景，包括魯迅與妻子的關(guān)系以及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

3.《與妻書》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《與妻書》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《與妻書》中的幾個(gè)關(guān)鍵段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解魯迅在書信中的情感流露和思想表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考《與妻書》對(duì)理解魯迅的文學(xué)創(chuàng)作和人生觀的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《與妻書》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“魯迅的愛(ài)情觀”、“書信在文學(xué)中的地位”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《與妻書》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《與妻書》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《與妻書》的背景、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)《與妻書》在魯迅文學(xué)創(chuàng)作中的重要地位，以及對(duì)理解魯迅思想和情感的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《與妻書》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

過(guò)程：

推薦一些與魯迅相關(guān)的書籍或影視作品，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與文學(xué)社團(tuán)或討論小組，與同學(xué)交流對(duì)魯迅及其作品的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《魯迅全集》：收錄了魯迅的幾乎所有作品，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、雜文等，是研究魯迅及其作品的重要文獻(xiàn)。

《魯迅年譜》：詳細(xì)記錄了魯迅的生平事跡，有助于學(xué)生了解魯迅的成長(zhǎng)背景和創(chuàng)作歷程。

《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》：介紹了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，包括魯迅等作家的作品和影響。

《魯迅研究》：匯集了魯迅研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文和研究成果，有助于學(xué)生深入了解魯迅的思想和文學(xué)成就。

2.拓展建議：

（1）閱讀魯迅的其他作品，如《吶喊》、《彷徨》、《野草》等，通過(guò)對(duì)比閱讀，加深對(duì)魯迅文學(xué)風(fēng)格的理解。

（2）觀看與魯迅相關(guān)的影視作品，如《阿Q正傳》、《祝?！返?，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的形式，感受魯迅作品的藝術(shù)魅力。

（3）參與文學(xué)社團(tuán)或討論小組，與同學(xué)交流對(duì)魯迅及其作品的理解，拓展視野，提高文學(xué)鑒賞能力。

（4）收集魯迅的照片和手稿，了解魯迅的生活環(huán)境和創(chuàng)作狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)魯迅的感性認(rèn)識(shí)。

（5）研究魯迅與同時(shí)代作家的交往，如與周作人的關(guān)系，了解魯迅在文學(xué)界的地位和影響。

（6）探討魯迅作品中的社會(huì)問(wèn)題，如封建禮教、國(guó)民性等，引導(dǎo)學(xué)生思考魯迅作品的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

（7）閱讀魯迅的日記和書信，了解魯迅的內(nèi)心世界和情感變化，深化對(duì)魯迅?jìng)€(gè)人經(jīng)歷的理解。

（8）研究魯迅在不同時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作，如新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等，了解魯迅作品的歷史背景和時(shí)代特征。

（9）分析魯迅作品中的修辭手法和語(yǔ)言特色，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

（10）撰寫關(guān)于魯迅及其作品的讀書筆記或論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和研究能力。板書設(shè)計(jì)1.文章標(biāo)題：《與妻書》

①魯迅

②家書

③情感表達(dá)

2.寫作背景

①魯迅與朱安的婚姻

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