2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（1）說(shuō)課稿 蘇教版001

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（1）說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一20以內(nèi)的退位減法練習(xí)一（1）”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法。結(jié)合蘇教版教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與拓展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)20以內(nèi)退位減法的練習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，發(fā)展邏輯思維能力；通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，提高數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)退位減法的基本方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：理解退位減法的原理，解決借位時(shí)進(jìn)位和減位的計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)具體情境和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的原理。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步突破計(jì)算難點(diǎn)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流計(jì)算策略，共同解決計(jì)算中的問(wèn)題。

4.定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：20以內(nèi)退位減法教學(xué)動(dòng)畫、計(jì)算練習(xí)小程序

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（小棒、計(jì)數(shù)器）、多媒體課件、學(xué)生練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)“猜一猜，哪個(gè)數(shù)字最強(qiáng)大？”的趣味游戲，讓學(xué)生思考數(shù)字的加減關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)20以內(nèi)退位減法打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：利用多媒體課件展示20以內(nèi)退位減法的計(jì)算步驟，結(jié)合具體例子，如“13-7”的解題過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)多個(gè)例子的演示，如“14-8”、“15-9”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情況下進(jìn)行退位減法。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行“退位減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)退位減法的計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成20以內(nèi)退位減法的練習(xí)題，包括填空、選擇題和計(jì)算題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學(xué)生練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法的基本方法，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成20以內(nèi)退位減法的練習(xí)題，包括10道填空題和5道計(jì)算題。

-提醒學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起檢查作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟如下：

（以下內(nèi)容為示例，具體時(shí)間分配和內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：“猜一猜，哪個(gè)數(shù)字最強(qiáng)大？”

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們知道10以內(nèi)加減法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是20以內(nèi)的退位減法，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家看屏幕，我將展示20以內(nèi)退位減法的計(jì)算步驟。”

-舉例說(shuō)明：“比如，我們要計(jì)算13-7，首先，我們要從十位上減去7，但是十位上的1不夠減，所以我們要從個(gè)位上借1，變成11，然后再?gòu)?1減去7，得到4?！?/p>

-互動(dòng)探究：“接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)‘退位減法接力賽’，請(qǐng)大家分成小組，輪流進(jìn)行計(jì)算。”

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：“請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始完成練習(xí)題?！?/p>

-教師指導(dǎo)：“在練習(xí)過(guò)程中，如果遇到困難，可以舉手提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)給予幫助?！?/p>

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)退位減法，大家掌握了嗎？記住，關(guān)鍵是要從十位上減，不夠減就從個(gè)位上借?！?/p>

-鼓勵(lì)：“希望大家課后多練習(xí)，提高計(jì)算速度?！?/p>

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：“請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，包括10道填空題和5道計(jì)算題?！?/p>

-提醒：“回家后，請(qǐng)與家長(zhǎng)一起檢查作業(yè)，確保正確率。”學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計(jì)算能力提升：學(xué)生在20以內(nèi)退位減法的練習(xí)中，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，正確率得到了明顯提高。他們能夠快速完成算式，如“13-7”、“15-9”等，顯示出對(duì)退位減法原理的掌握。

2.邏輯思維發(fā)展：學(xué)生在解決退位減法問(wèn)題時(shí)，需要理解數(shù)的組成和借位的概念，這有助于發(fā)展他們的邏輯思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)中的邏輯關(guān)系。

3.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，如“我有15個(gè)蘋果，吃掉了7個(gè)，還剩多少個(gè)？”時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題。這表明他們?cè)跀?shù)學(xué)應(yīng)用方面有了顯著的進(jìn)步。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)游戲、競(jìng)賽等互動(dòng)形式，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更積極的情感態(tài)度。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)決策，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行反思和糾正。這表明他們具備了初步的自學(xué)能力和自我管理能力。

7.適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格：本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，包括講解、演示、游戲、練習(xí)等，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格需求。學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

8.數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，還學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺(jué)得還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過(guò)游戲激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺(jué)還可以加入一些與生活實(shí)際更貼近的情境，讓學(xué)生更有代入感。比如，可以用“小紅和小明去商店買文具”的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)減法。

改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的情境，讓他們?cè)诠适轮凶匀欢坏貙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

其次，我在講解20以內(nèi)退位減法時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于借位的概念理解不夠清晰。在講解過(guò)程中，我雖然舉了例子，但感覺(jué)學(xué)生還是有點(diǎn)迷茫。

改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我會(huì)采用更多的操作材料和教學(xué)活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)器、小棒等教具，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)借位概念的理解。

再者，我發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)的時(shí)間分配不夠合理。有些學(xué)生做得快，有些學(xué)生做得慢，導(dǎo)致課堂練習(xí)的時(shí)間不夠充分。

改進(jìn)措施：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握程度，調(diào)整課堂練習(xí)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間。

此外，我注意到在課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)記憶不夠牢固。我覺(jué)得小結(jié)環(huán)節(jié)還可以更加深入，讓學(xué)生通過(guò)回顧和總結(jié)，