2025年外研版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.嘔歌座右銘人跡罕至廣袤無垠B.取締曲別針險(xiǎn)象疊生迫不急待C.閑暇口頭禪一拍即合不可思議D.寬恕舶來品斷璧殘?jiān)缱槡?、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是﹙﹚A.前面走著一位二十三、四歲的姑娘。B.多美?。〗系拇禾臁.“行嘍，”小陳停了一會(huì)說，“叫我干什么我就干什么。”D.魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？3、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.班駁（bān）狡黠（xiá）鍥而不舍（qì）毋庸置疑（wú）B.震攝（shè）戲謔（xuè）茅塞頓開（sè）書聲瑯瑯（1ǎng）C.剽悍（piāo）吮吸（shǔn）嶄露頭角（1ù）唾手可得（tuò）D.窺視（kuì）分泌（mì）果實(shí)暴累（léi）頂禮膜拜（muó）4、“這是閏土的父親所傳授的方法?！边@句話中加點(diǎn)詞不是名詞的一項(xiàng)（）A.這B.閏土C.父親D.方法5、在下面語段中，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）努力去做好你所遇到的每一件事情、在困難和問題面前負(fù)起你的責(zé)任，不要一遇到阻礙就向別人請(qǐng)求援助，這樣會(huì)讓你產(chǎn)生________的依賴心理，喪失獨(dú)立性。請(qǐng)從現(xiàn)在開始，________好你的人生角色，勇敢地________起你應(yīng)有的責(zé)任，這樣你會(huì)受到別人的尊重和依任，你的人際關(guān)系會(huì)________。A.沉重塑造承擔(dān)茅塞頓開B.嚴(yán)重扮演承擔(dān)豁然開朗C.嚴(yán)重扮演承載茅塞頓開D.沉重塑造承載豁然開朗6、下列句子中有錯(cuò)別字的是()A.安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。B.余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者。C.祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。7、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.董卿是近年來深受觀眾喜歡的節(jié)目主持人，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B.通過開展高雅音樂進(jìn)校園、粵劇進(jìn)校園等活動(dòng)，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。C.為了方便患者，提高效率，我院決定采取分時(shí)段掛號(hào)，詳情請(qǐng)見告示。D.冷空氣來襲，呼嘯的狂風(fēng)和密集的雨點(diǎn)一起落了下來，一夜之間氣溫驟降至20度。8、下列加下加線詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。

A.野芳____而幽香舜____于畎畝之中B.有亭翼然____于泉上執(zhí)策而____之C.云____而巖穴瞑男有分，女有____D.行者休____樹受任____敗軍之際9、下列劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.褻____(dú)____發(fā)（bìng)____首低眉(hàn)B.____褓(qiǎng)忐____(tè)佝僂承____(tiáo)C.扶____(yè)隱____(huì)強(qiáng)____不舍(kuō)D.腳____(huái)____據(jù)(jí)五____缺土(háng)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、淮上與友人別。

揚(yáng)子江頭楊柳春；楊花愁殺渡江人．

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚；君向?yàn)t湘我向秦．

（1）找出體現(xiàn)情感基調(diào)的詞語____

（2）結(jié)合詩句簡(jiǎn)析本詩抒情手法上的特點(diǎn)．11、名著積累。

“人最寶貴的是生命；生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”

這段激動(dòng)人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，出自小說《____》，作者是____（國別）的____，文中的主人公是____，這是書中主人公對(duì)生命的詮釋，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：____精神，____的意志，____的高貴品質(zhì)。12、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語．

（1）情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭suǒxiè____便往往觸他之怒．

（2）羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在héxù____的陽光下；我乘舟而行．

（3）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāoshēngnìjì____．

（4）能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免chóngdǎofùzhé____．13、閱讀下面語段；完成問題．

生活給予我挫折的同時(shí)；也賜予了我堅(jiān)強(qiáng)，我也就有了另一種閱歷．對(duì)于熱愛生活的人，它從來不吝嗇．要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜．酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部．試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生．不要因?yàn)槎斓暮涠?duì)春天的希望．我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕兀畵碛辛艘活w感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了（jí）妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！

我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予；我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活．

清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從睡中（A．渙B．喚）醒；我推開窗戶，放眼藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個(gè)美好的一天．

入夜；夜幕中的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧．

朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深；我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情．

走出家門，我走向自然．放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩（A．博B．搏）．生活的每一天；我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了承接，學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，懂得了回報(bào)．用微笑去對(duì)待每一天，用微笑去對(duì)待世界，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難．所以，每天，我都有一個(gè)好心情，我幸福的生活著每一天．

（節(jié)選自《學(xué)會(huì)感恩》；有刪減）

（1）請(qǐng)用正楷字將語段中畫橫線的文字工整地書寫在“田”字格里．

（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填字母即可）．

①（jí）____妒②笨（A．zuōB．zhuō）____

③（A．xīnB．xīng）____

（3）根據(jù)語境；在文中橫線處選填正確的字詞．（填字母即可）

①清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從睡中（A．渙B．喚）____醒

②感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩（A．博B．搏）____．

（4）下列短語類型不同的一項(xiàng)是____

A．酸甜苦辣B．從容淡然C．朋友相聚D．花紅草綠．14、故宮三大殿。

北京城里的故宮是一組建筑杰作．它氣魄莊嚴(yán)宏偉；既富裕組織性，又富于圖畫美；其空間藝術(shù)和工程技術(shù)高超，外表輪廓和平面布局之間構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體．無可否認(rèn)，它是全世界建筑藝術(shù)的絕品，它也是人類勞動(dòng)創(chuàng)造史中放出異彩的奇跡之一．我們有充足的理由，為我們這“世界第一”而驕傲．

巍然崛起的三座大宮殿是整個(gè)故宮的重點(diǎn)．三大殿的前面有兩段作為序幕的布局；是值得注意的．第一段，由天安門，經(jīng)端午門，兩旁長(zhǎng)列的“千步廊”是個(gè)嚴(yán)肅的開端．第二段在午門與太和門之間的小廣場(chǎng)，更是一個(gè)美麗的前奏；這里有一道弧形的金水河，河上是五道白石橋，它們與黃瓦紅墻的建筑群構(gòu)成一幅風(fēng)景畫．

太和；中和、保和三座殿是前后排列著同理在一個(gè)龐大而崇高的工字形白石殿基上面的．這種臺(tái)基過去稱“殿陛”；共高二丈，分三層，每層有刻石欄桿圍繞，臺(tái)上陳列銅鼎等．臺(tái)前石階三列，左右各一列，路上都有雕鏤隱起的龍鳳花紋．這樣大尺度的一組建筑物，是用更宏大尺度的庭院圍繞起來的．廣庭氣魄之大是無法形容的．庭院四周有廊屋，太和與保和兩殿的左右還有對(duì)稱的樓閣和翼門，四角有小角樓．這樣的布局是我國特有的傳統(tǒng)，常見于美麗的唐宋壁畫中．

三殿中；太和殿最大，也是全國最大的一個(gè)木構(gòu)大殿．橫闊十一間，進(jìn)深五間，外有廊柱一列，整個(gè)店內(nèi)外立著84根大柱．殿頂是重檐的廡殿式瓦頂，全部用黃色的琉璃瓦，光澤燦爛，同藍(lán)色天空相輝映．底下彩畫的橫額和斗，朱漆柱，金鎖窗，同白石階基也作了強(qiáng)烈的對(duì)比．這個(gè)殿建于康熙三十六年，而結(jié)構(gòu)整嚴(yán)，完好如初．內(nèi)部滲金盤龍柱和上部梁藻井上的彩畫雖稍剝落，但仍然華美動(dòng)人．

中和殿在工字基臺(tái)的中心；平面為正方形，宋元工字殿當(dāng)中的“柱廊”竟蛻變而成了今天的亭子形的方殿．屋頂是單檐攢尖頂，上端用滲金圓頂為結(jié)束．此殿是清初順治三年的原物，比太和殿又早五十余年．

保和殿立在工字形殿基的北端；東西闊九間，每間尺度又都小于太和殿，上面是歇山式殿頂，它是明萬歷的“建極殿”原物，至今童柱上還留有“建極殿”標(biāo)識(shí)．保和殿是三殿中年壽最老的，已有337年的歷史．

三大殿的美妙要用文字來形容是不可能的；而因建筑群落之大，攝影鏡頭很難把握這三殿全部的雄姿．所以，必須親自進(jìn)到那動(dòng)人的環(huán)境中才能得到深刻的印象．

（1）作者為什么說故宮是“世界第一”？

（2）分析下面句子中加點(diǎn)的詞語在語言表達(dá)上的效果．

①它們與黃瓦紅墻的建筑群構(gòu)成一幅．

②內(nèi)部滲金盤龍柱和上部梁藻井上的彩畫雖稍剝落，但仍然．

（3）文中用列數(shù)字的方法來說明故宮三大殿的特點(diǎn)；請(qǐng)舉出一例，指出這樣寫的好處．

（4）下列說法中，符合原文意思的兩項(xiàng)是____

A．作者將三大殿前面兩段稱為序幕的布局；第一段是美麗的前奏，第二段更是嚴(yán)肅的開端．

B．在一個(gè)龐大而崇高的臺(tái)基上面；前后同立著三座大殿，臺(tái)前路上都有雕鏤隱起的龍鳳花紋．

C．太和殿是全國最大的一個(gè)木構(gòu)大殿；空間大，立柱多，歷時(shí)久，而結(jié)構(gòu)整嚴(yán)，完好如初．

D．中和殿是呈亭子形的方殿；屋頂富于變化，主體為重檐的廡殿式瓦頂，上端又有滲金圓頂．

E．保和殿在三殿中年壽最老，作為明萬歷的“建極殿”原物，它的毎間尺度都比太和殿大．評(píng)卷人得分三、問答題(共7題，共14分)15、名著閱讀．

閱讀下列名著語段；寫出每個(gè)語段中小主人公的名字．

【甲】我把小學(xué)畢業(yè)文憑；放到書桌的抽屜里，弄出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不再是小孩子．

【乙】我逢休息日；一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭；破布、碎紙、釘子．一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比．

【丙】那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹下的小飯桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜迷，講故事．忽然，桂樹上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對(duì)閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷了，另講貓的故事了--16、詩歌賞析。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。

劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）頷聯(lián)中用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故；各表達(dá)詩人怎樣的情感？

（2）頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來被人贊頌，試從詩人的思想感情和蘊(yùn)含的哲理兩方面談?wù)勀愕睦斫狻?7、閱讀下面材料；根據(jù)要求完成作文。

在成長(zhǎng)的路上；我們一次又一次沐浴著風(fēng)雨，迎著風(fēng)吹過的方向，有幸福的回憶，有美好的向往，也會(huì)有小小煩惱在成長(zhǎng)的過程中，有親人相陪，有師長(zhǎng)相伴，有朋友相約

請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題；寫一篇文章。

要求：①把文題補(bǔ)充完整；②立意自定，文體不限（詩歌除外）；③文筆暢達(dá)，能夠?qū)懗稣媲椤?8、根據(jù)題目；按要求寫作。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；寫一篇文章。

題目一：請(qǐng)你以“書到用時(shí)方恨少”為題目；寫一篇文章。

題目二：請(qǐng)你發(fā)揮想象；以“假如北京沒有霾”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。19、依照下面兩個(gè)比喻句的句式；以微笑開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

例句：書籍像一架梯子；引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門。

微笑：

微笑：20、閱讀下面這四幅在內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)的圖畫；說說你從中悟出了什么？

21、閱讀《椅子改變中國文化》一文；完成下列各題。

椅子改變中國文化。

①椅子是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷募揖咧唬凰从跂|漢末年傳入中原的一種名叫“胡床”的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背；有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對(duì)中國古代文化產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。

②首先是對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響。在房屋建筑中；以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應(yīng)較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。同時(shí)，椅子的出現(xiàn)也對(duì)房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。

③椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習(xí)俗的改變。椅子出現(xiàn)后；人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為人們最主要的吃飯；看書的家具。這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習(xí)俗的改變。比如，人們進(jìn)餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進(jìn)餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。

④椅子的出現(xiàn)更為重要的是強(qiáng)化了國人心中的皇權(quán)意識(shí)。椅子出現(xiàn)之前；人們?cè)谡綀?chǎng)合必須跽坐?；实酆腿撼甲h事，大臣向皇帝跪拜時(shí)，皇帝其實(shí)也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關(guān)系，那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時(shí)的“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進(jìn)而更加強(qiáng)化了國人心中皇權(quán)至上的意識(shí)。

⑤可能有人奇怪；歐洲人也“跪”，為什么沒有出現(xiàn)奴化的現(xiàn)象呢？因?yàn)闅W洲人的禮儀中，“跪”是很少的，除了向上帝雙膝跪下，對(duì)任何人都不用雙膝跪下，就算見了本國的君主，也只是單膝跪地而已。而在我國古代，“跪”是最常用的禮儀，不光用于君臣之間，還廣泛用于下級(jí)與上級(jí)之間；百姓與官員之間?？梢?，“跪”在我國古代是更具不平等性的，尤其在椅子出現(xiàn)后，這種不平等性就逐漸顯現(xiàn)出來，強(qiáng)化了國人的奴化心理。

⑥總之；從我國歷史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡(jiǎn)單發(fā)明，還是像造紙術(shù)；火藥、指南針、印刷術(shù)這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實(shí)，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。

（有刪改）

（1）通觀全文；作者認(rèn)為椅子的出現(xiàn)對(duì)中國古代文化的“影響”主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條作答。

（2）文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)；其分寫的部分能否調(diào)換順序？請(qǐng)結(jié)合原文分析作答。

（3）作者認(rèn)為“發(fā)明原本就是一種影響”，請(qǐng)你就此聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例加以說明。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共20分)22、下列句子中，有三個(gè)選項(xiàng)的加點(diǎn)字的注音或字形不正確，請(qǐng)指出并改正。（3分）A．盤曲粼（lín）峋的枝干就是一幅好畫。B．陶后鮮(xiān)有聞。C．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)（dāng）。D．到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載(zǎi)途的寒冬。23、說說下列句中“化學(xué)”一詞的含義。

（1）我以為，齊先生雖是海內(nèi)聞名的化學(xué)專家，可是對(duì)有一門化學(xué)齊先生也許一竅不通。

（2）陳市長(zhǎng)真不愧是共產(chǎn)黨人的化學(xué)家，沒想到你的光臨使我這個(gè)多年不問政治、不問世事的老朽也起了化學(xué)變化！24、下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國人物”的頒獎(jiǎng)詞，閱讀下面兩段話，完成題目。(14分)無臂鋼琴師劉偉：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下____相信自己。那變幻的xuánlǜ，正是他努力飛翔的guǐjì。孝女孟佩杰：在貧困中，她____（忘乎所以／任勞任怨），樂觀開朗，用青春的朝氣qūgǎn種種不幸；在艱難里，【她____（無怨無悔／無所顧忌），堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充斥著每個(gè)細(xì)節(jié)】。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)。2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)A處的標(biāo)點(diǎn)是____。3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填入B、C兩處。(2分)B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填____。4.文中畫【】句子中有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面橫線上。(2分)5.為了發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)同學(xué)們的生活熱情，東城中學(xué)九年級(jí)（1）班決定在2012年9月25日下午兩點(diǎn)開展“向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(5分)（1）班級(jí)征集活動(dòng)主題語，一句話或一個(gè)短語就行，要求簡(jiǎn)潔，至少用上一種修辭手法。主題語：____。（1分）（2）請(qǐng)你于活動(dòng)前一天以九（1）班班委會(huì)的名義向班主任陸陽老師發(fā)一份請(qǐng)柬。（4分）請(qǐng)柬25、閱讀下面材料，按要求回答問題。材料一沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān)國家安全和國家發(fā)展、事關(guān)廣大人民群眾生活的重大戰(zhàn)略問題，要從國際國內(nèi)大勢(shì)出發(fā)，總體布局，統(tǒng)籌各方，創(chuàng)新發(fā)展，努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國。——2014年2月27日習(xí)近平在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上的講話。材料二互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)是我們最大的“命門”，核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)即便規(guī)模再大、市值再高，如果核心元器件嚴(yán)重依賴外國，供應(yīng)鏈的“命門”掌握在別人手里，那就好比在別人的墻基上砌房子，再大再漂亮也可能經(jīng)不起風(fēng)雨，甚至?xí)豢耙粨簟！?016年4月19日習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話材料三網(wǎng)信事業(yè)要發(fā)展，必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想。要適應(yīng)人民期待和需求，加快信息化服務(wù)普及，降低應(yīng)用成本，為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務(wù)，讓億萬人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感。——2016年4月19日習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話⑴這三則材料分別強(qiáng)調(diào)了那些信息？請(qǐng)寫出你的結(jié)論。答：______________________________________________________。⑵請(qǐng)結(jié)合材料三，理解“用得上、用得起、用得好的信息服務(wù)”的意思。答：______________________________________________________。⑶在網(wǎng)絡(luò)和信息化社會(huì)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)是每一個(gè)公民要遵守的原則，請(qǐng)你以“規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用”為主題擬一則宣傳標(biāo)語。答：______________________________________________________。評(píng)卷人得分五、翻譯(共1題，共10分)26、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)27、生命如歌，有人愛在夜闌人靜時(shí)淺吟低唱，有人愿在暴風(fēng)驟雨中激情吶喊，有人為別人悲歌，有人為自己歡誦，其實(shí)不論憂喜悲歡，都是對(duì)存在的禮贊，對(duì)經(jīng)歷的感懷，對(duì)美好的向往，仔細(xì)傾聽——你心中的的那首歌也是這樣悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)！請(qǐng)以“唱一首歌給”為題，寫一篇文章。要求:①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控在600字左右；⑤卷面整潔，書寫工整。28、閱讀下面的材料，按要求作文。最近，由于不滿尼泊爾通過新憲法，印度對(duì)尼泊爾實(shí)施非正式禁運(yùn)，導(dǎo)致一直依賴印度進(jìn)口石油的尼泊爾陷入持續(xù)月余的嚴(yán)重“油氣荒”，整個(gè)國家和社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)處于半癱瘓狀態(tài)。由此，我們想到中國的一則寓言，故事講述的是一個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚相互依賴沒水喝。與之相反，美國總統(tǒng)羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立人格。他反對(duì)孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。孩子們最終都在各自的領(lǐng)域取得了成就。尼泊爾為什么會(huì)陷入半癱瘓的狀態(tài)？三個(gè)和尚為什么會(huì)沒水吃？羅斯福的孩子們?yōu)槭裁茨軌虺刹牛孔x了以上材料，你會(huì)想到什么？你會(huì)有怎樣的感悟？請(qǐng)依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。29、（寄宿制學(xué)生）溫暖是太陽照在身上的感覺，更是人內(nèi)心中的一種感受。請(qǐng)以“溫暖”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。要求中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)，寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。（走讀制學(xué)生）請(qǐng)以“那一段美好的時(shí)光”為題目寫一篇不少于600字的文章。要求中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)，寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫，仔細(xì)分辨所給選項(xiàng)所提供的所有詞語，找出錯(cuò)誤字詞，用排除法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案．【解析】【解答】A．“嘔歌”應(yīng)為“謳歌”；

B．“險(xiǎn)象疊生”應(yīng)為“險(xiǎn)象迭生”；“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；

C．正確；

D．“斷璧殘?jiān)睉?yīng)為“斷壁殘?jiān)保弧叭缱槡帧睉?yīng)為“如坐針氈”；

故選：C．2、C【分析】分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。A句中頓號(hào)不必用，“二十三”與“四”不能并列；B句感嘆號(hào)應(yīng)該在“春天”之后，這是一句話；D句中第一個(gè)問號(hào)應(yīng)是逗號(hào)，“是還是”是一整句?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語的讀音和書寫，解答時(shí)需要回顧所學(xué)完成作答．【解析】【解答】A“班駁”應(yīng)為“斑駁”，鍥而不舍應(yīng)為“qiè”；B“震攝”應(yīng)為“震懾”；書聲瑯瑯應(yīng)為“l(fā)ángláng”；C字音、字形沒有錯(cuò)誤；D窺視應(yīng)為“kuī”，頂禮膜拜應(yīng)為“bài”．故選D．

答案：C4、A【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析能力．【解析】【解答】A項(xiàng)“這”是代詞；其它均是名詞．BCD三項(xiàng)都是名詞．

故選：A5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞義辨析的能力和對(duì)詞語的理解能力。做此類題，首先要知道相近詞語意思之間的區(qū)別，再結(jié)合語境選出正確答案。沉重：沉靜莊重。嚴(yán)重：不容易解決的、很重要或很有影響的。依賴心理應(yīng)該和嚴(yán)重搭配，排除A、D。茅塞頓開：原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了?；砣婚_朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。茅塞頓開形容閉塞的思路，人際關(guān)系應(yīng)該是豁然開朗，排除C。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、B【分析】此題考查學(xué)生的古詩文背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。對(duì)于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確默寫。此題B句中“蘊(yùn)”應(yīng)為“缊”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】A．搭配不當(dāng)；“董卿有很高的收視率”搭配不當(dāng)，其主語不是“董卿”，而是“她主持的節(jié)目”，添加即可；

B．正確；

C．缺少賓語；“掛號(hào)”后加“措施”；

D．主謂搭配不當(dāng)；“狂風(fēng)”與“落了下來”搭配不當(dāng)。

故選：B。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緽8、D【分析】【分析】可用排除法；將明顯不符合答案的項(xiàng)先行排除，A開放/被任用；B靠近/面對(duì)；C聚攏/女子出嫁，故選D。

【點(diǎn)評(píng)】先要了解句子的出處，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來判斷各項(xiàng)中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進(jìn)行比較。9、B【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“迸發(fā)”中的“迸”應(yīng)讀“bèng”，不能字讀半旁音，誤讀成“bìng”；C項(xiàng)“強(qiáng)聒不舍”中的“聒”應(yīng)讀“guō”，不能因形近，而誤讀成“kuō（括）”；D項(xiàng)“拮據(jù)”中的“拮”應(yīng)讀“jié”，不能字讀半旁音，誤讀成“jí”。本題應(yīng)選B項(xiàng)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．這首詩是詩人在揚(yáng)州（即題中所稱“淮上”）和友人分手時(shí)所作．和通常的送行不同，這是一次各赴前程的握別：友人渡江南往瀟湘（今湖南一帶），自己則北向長(zhǎng)安．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生詩歌感情的把握；注意結(jié)合重點(diǎn)詞句分析．“楊花愁殺渡江人”楊花似雪漫天飛舞愁殺渡江人．美好的江頭柳色，宜人春光，在這里恰恰成了離情別緒的觸媒，所以說“愁殺渡江人”．所以“愁”字體現(xiàn)情感基調(diào)．

（2）本題考查學(xué)生的抒情手法；抒情手法有寓情于景；借景抒情、情景交融、直抒胸臆等方法．本詩一、二句使用“楊柳楊花”等詞，借“柳”、“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時(shí)的滿懷愁緒．

答案：

（1）愁（愁殺）

（2）本詩寓情于景；借景抒情，情景交融．如一；二句使用“楊柳楊花”等詞，借“柳”、“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時(shí)的滿懷愁緒．

參考譯文：

揚(yáng)子江頭楊柳青青春色惹人心，楊花似雪漫天飛舞愁殺渡江人．微風(fēng)輕拂笛聲幽咽離亭染暮色，你就要南下瀟湘我卻奔向西秦．11、鋼鐵是怎樣煉成的蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基保爾?柯察金為理想而獻(xiàn)身的鋼鐵般頑強(qiáng)奮斗【分析】【分析】本題考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)知識(shí)的了解能力．【解析】【解答】本題考查對(duì)名著主要人物及內(nèi)容的了解能力．這段激動(dòng)人心；被千千萬萬青年人作為座右銘的文字；出自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)（國別）的奧斯特洛夫斯基，文中的主人公是保爾．他有著為理想而獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)．

答案：

《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基保爾?柯察金為理想而獻(xiàn)身的鋼鐵般頑強(qiáng)奮斗．12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】（1）瑣屑（注意“瑣”的寫法）

（2）和煦（注意“煦”的寫法）

（3）銷聲匿跡（注意“銷”的寫法）

（4）重蹈覆轍13、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的讀音和書寫、選詞填空的能力、短語類型的分類．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的書寫；做好此類題目，離不了平日的積累．

（2）此題考察了常見字詞的讀音和書寫．做好此類題目；離不了平日的積累．

答案為：①嫉②B③A

（3）此題考察了選詞填空的能力．

答案為：①B②A

（4）此題考察了短語類型的分類．

酸甜苦辣；從容淡然、花紅草綠幾個(gè)短語都為并列關(guān)系的短語．朋友相聚為偏正關(guān)系．

所以選C．

答案：

（1）（3分）略．（書寫錯(cuò)誤；涂改、錯(cuò)位；字跡潦草、不端正，每處扣1分，扣完為止）

（2）（3分）（1）嫉（2）B（3）A（每小題1分）

（3）（2分）（1）B（2）A（每小題1分）

（4）（2分）C14、略

【分析】【分析】本文以空間順序，依次介紹了太和、中和、保和三座殿的布局及建筑特點(diǎn)，主要運(yùn)用了作比較、打比方、列數(shù)字等說明方法．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)說明文對(duì)象及其特征的提取能力．解答時(shí)；準(zhǔn)確定位到相關(guān)文段，提取關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納總結(jié)．文章第一段就明確說明了故宮是“世界第一”，作者從“北京城里的故宮是一組建筑杰作”“它氣魄莊嚴(yán)宏偉，既富于組織性，又富于圖畫美”“其空間藝術(shù)和工程技術(shù)高超，外表輪廓和平面布局之間構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體”“它是全世界建筑藝術(shù)的絕品”這些方面予以了闡釋說明．綜合上述分析，整理得出答案．

（2）本題考查說明文語言．說明文語言分為平時(shí)說明和生動(dòng)說明．平實(shí)說明就是客觀的說明事物；不帶有作者的主觀色彩；生動(dòng)說明就是運(yùn)用各種修辭手法來說明，使讀者有更生動(dòng)的了解，帶有作者的主觀色彩．解答此類題目時(shí)，應(yīng)先分清是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明，第①句中“風(fēng)景畫”一詞在文中運(yùn)用了比喻的修辭，第②句，“華美動(dòng)人”一詞用得非常準(zhǔn)確生動(dòng)，都屬于生動(dòng)說明．

（3）本題考查說明方法及其作用．解答時(shí)；找準(zhǔn)使用了“列數(shù)字”的語段，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用．列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特征．列數(shù)字的效果是既簡(jiǎn)明扼要，又準(zhǔn)確具體，一目了然，能給讀者留下清晰印象，文中多處使用了這一說明方法，選出一處結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可．

（4）A項(xiàng)；第二自然段寫到“三大殿的前面有兩段作為序幕的布局，是值得注意的．第一段，由天安門，經(jīng)端午門，兩旁長(zhǎng)列的‘千步廊’是個(gè)嚴(yán)肅的開端．第二段在午門與太和門之間的小廣場(chǎng)，更是一個(gè)美麗的前奏．”可見，第一段是“嚴(yán)肅的開端”，第二段是“美麗的前奏”．選項(xiàng)不符合原文意思．

D項(xiàng)；第五自然段寫道中和殿“屋頂是單檐攢尖頂”，而非選項(xiàng)所說的中和殿“主體為重檐的廡殿式瓦頂”．第四自然段寫道太和殿的殿頂才是“重檐的廡殿式瓦頂”．選項(xiàng)不符合原文意思．E項(xiàng)，文中提到“保和殿立在工字形殿基的北端，東西闊九間，每間尺度又都小于太和殿”，而選項(xiàng)卻說“它的毎間尺度都比太和殿大”．選項(xiàng)不符合原文意思．B；C項(xiàng)符合原文意思，本題要求選擇符合原文意思的兩項(xiàng)．

答案：

（1）因?yàn)楣蕦m是一組建筑杰作．它氣魄莊嚴(yán)宏偉；既富于組織性，又富于圖畫美；其空間藝術(shù)和工程技術(shù)高超，外表輪廓和平面布局之間構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是全世界建筑藝術(shù)的絕品．

（2）①運(yùn)用比喻的修辭手法；把金水河以及河上的五道白石橋和黃瓦紅墻的建筑群比喻成一幅風(fēng)景畫，使文章內(nèi)容生動(dòng)形象．

②“華美動(dòng)人”非常準(zhǔn)確貼切寫出一詞是指物體表面的覆蓋物成片地脫落；用來形容古建筑年久之后的狀太和殿內(nèi)部裝修的豪華．

（3）示例：描寫太和殿時(shí)寫道；橫闊十一間，進(jìn)深五間，外有廊柱一列，整個(gè)店內(nèi)外立著84根大柱．這樣寫一方面使說明更準(zhǔn)確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服．

（4）BC三、問答題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】這是對(duì)幾部名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．要注意根據(jù)文段判斷．【解析】【解答】【甲】段所述為林海音小說《城南舊事》中的主人公英子．

【乙】文段所述人物為高爾基《童年》中的阿廖沙．

【丙】是魯迅回憶自己早年生活的散文節(jié)選．

答案：英子阿廖沙魯迅16、略

【分析】【分析】詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活．頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情．頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句．詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟．尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志．【解析】【解答】（1）“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》．向秀跟嵇康是好朋友．嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺．一次向秀經(jīng)過亡友秘康的舊居；聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》．顯然，此典是表達(dá)對(duì)故去的老友的懷念．“爛柯人”指晉人王質(zhì)．據(jù)《述異記》王質(zhì)入山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，便停下來觀看．等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛．回到村里，才知道已過百年，表達(dá)詩人多年后回到家鄉(xiāng)恍如隔世對(duì)往事的懷念．概述為：①聞笛賦：懷念故友；②爛柯人：對(duì)歲月流逝；人事變遷的感嘆．

（2）本題考查學(xué)生詩句的賞析；注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩人的思想感情和詩句富含的哲理去分析．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭(zhēng)春劉禹錫以沉舟；病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀．沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春．他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷．從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好．詩意為：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭(zhēng)春．作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競(jìng)發(fā)、萬木爭(zhēng)春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物．表現(xiàn)了詩人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度．概述為：①思想感情：表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂觀的精神（或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂觀精神和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力”）②哲理：告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好．

答案：

（1）聞笛賦：懷念舊友．爛柯人：對(duì)歲月流逝；人生短暫或人事變遷的慨嘆．

（2）思想感情：表現(xiàn)詩人歷經(jīng)艱辛；仍保持積極樂觀的人生態(tài)度．蘊(yùn)含哲理：揭示新陳代謝的自然規(guī)律．（或者“舊事物必將被新事物替代，前景無限美好”均可）

譯文：

巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰．懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景．沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭(zhēng)春．今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神．17、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空．

【審題立意】題目為“我在中成長(zhǎng)”；里面的關(guān)鍵詞語是“在成長(zhǎng)”，這里的“在成長(zhǎng)”可以有影響；體會(huì)的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，里面還暗含著一個(gè)時(shí)間跨度加大的時(shí)間段，不能僅僅寫一個(gè)場(chǎng)面，寫作時(shí)要注意以上的幾個(gè)問題．

【思路點(diǎn)撥】“我在中成長(zhǎng)”；這里的你，可以是人，如父母；老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等．

【文體選擇】記敘文議論文都可以．記敘文寫起來難度較?。窘馕觥俊窘獯稹俊纠摹?/p>

在母愛中成長(zhǎng)。

在過去的十幾個(gè)春秋中；你一直陪伴著我，使我的人生之路更充實(shí)．

童年--保姆。

一放學(xué)回到家便聞到一股香噴噴的炸雞的味道．果不其然；飯桌上擺著金燦燦的雞翅．我伸出“五指山”，剛要拿起來，你看到了問我：“洗手了沒有？”你看到我的指甲已經(jīng)很長(zhǎng)了，一邊責(zé)怪我，一邊擺碗筷：“都這么大了，還不講衛(wèi)生，先去洗手，吃完飯后把指甲剪了．”我跑到洗手間匆匆地洗了手就去吃飯．

飯后；我打個(gè)飽嗝，坐在沙發(fā)上，拉著長(zhǎng)音喊道：“媽--給我剪指甲．”你一邊嘮叨一邊拿起剪刀：“這么大了，還不會(huì)自己剪，下次我可不幫你了．”可是，老媽總是“刀子嘴豆腐心”你在我童年的路上照顧著我．

在人間--朋友。

學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是其他家關(guān)心的話題；可你卻不僅注意我的成績(jī)還經(jīng)常和我談心．那天，我最要好的朋友去了國外，我別提有多傷心了，一想到以后連一個(gè)傾訴的對(duì)象都沒有，我的眼淚都要流下來了．你見我如此傷心，走進(jìn)我的房間，握起我的手，問我發(fā)生了什么事，我講了事情的經(jīng)過．你安慰我，不要這么悲觀，朋友還可以再有．你還告訴我，可以把你當(dāng)作傾訴的對(duì)象．我意識(shí)到：其實(shí)你就是我最親近的朋友．

這一部分寫平日里失去朋友而傷心；媽媽對(duì)我的關(guān)愛，媽媽就是我的朋友．但媽媽作為朋友只是說一句話嗎？

我的大學(xué)--老師。

我正在屋里琢磨六面魔方的玩法；你叫我“快來吧，開心辭典開演了．”王小丫出的題可真是千奇百怪，比如“長(zhǎng)江起源于哪兒？昆侖山，唐古拉山？”我不加思索“唐古拉山．”你面無表情地看著我．“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，風(fēng)能？”我脫口而出：“石油．”你的嘴角上揚(yáng)，露出一絲微笑．下面這個(gè)我可就不會(huì)了：“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”是誰的名言？司馬遷；張騫還是司馬光？我想來想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司馬光?。?/p>

唉呀呀；我的老媽，和你在一起我真的能學(xué)會(huì)好多知識(shí)；

這一部分寫老媽能當(dāng)我的老師教我很多知識(shí)；能體現(xiàn)老媽對(duì)我的幫助．但只學(xué)到知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“老師”更重要的是教給學(xué)生“做人”．

老媽，我就是我生活中必不可少一部分，我的人生之路如此精彩，只因一路上有你18、略

【分析】【分析】（一）這是一篇話題作文；前面有一段提示性的語言，里面的觀點(diǎn)是我們常聽到并且常引用的那一句：書到用時(shí)方恨少，這一段材料能夠幫助我們打開思路，但是這一個(gè)題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍大．

【審題立意】該題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞；一個(gè)是“書”；一個(gè)是“用”，也就是書上的知識(shí)如何使用，或者書上的知識(shí)和使用的關(guān)系，從這兩個(gè)角度出發(fā)，都可以．

【思路點(diǎn)撥】我們可以寫知識(shí)改變命運(yùn)這一觀點(diǎn)；即：書到用時(shí)能夠派上用場(chǎng)，也可以寫紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行這一角度，書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有一定的差距，這兩個(gè)寫作角度正好相反，可根據(jù)自己頭腦中的素材任選其一．

【誤區(qū)指南】寫這篇作文的時(shí)候；最好論證“書到用時(shí)方恨少”這一主題，否則會(huì)偏離主題，不容易獲得高分．

【文體選擇】文體自選；如果選好角度，寫一篇記敘文，可能更容易獲得關(guān)注．

（二）這道題非常切合時(shí)代背景；且要求學(xué)生發(fā)揮想象作文．“想象”是一年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生必須要掌握的一種能力．從寫想象的事物到寫下自己的想象道寫想象作到運(yùn)用想象，能力要求等級(jí)不斷升高．

【審題立意】以“假如北京沒有霾”為題目；寫一篇文章，里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞語：假如；北京、霾，假如決定了這篇文章是一篇想象作文，北京指明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，霾算是一個(gè)事件，寫作文時(shí)，要注意這幾個(gè)詞語．

【思路點(diǎn)撥】我們寫作文時(shí)；重點(diǎn)寫假如北京沒有霾會(huì)有哪些事情發(fā)生，應(yīng)該寫出沒有霧霾之后的北京美景，在文章的最后應(yīng)該點(diǎn)出保護(hù)環(huán)境的重要作用，這一點(diǎn)很重要．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】這篇作文很容易寫成議論文；如果我們轉(zhuǎn)化一下角度，寫成一篇記敘文中的小說，用北京霧霾作為故事發(fā)生的寫作背景，可能寫作效果更好．

【誤區(qū)指南】本作文有一個(gè)關(guān)鍵詞語：霧霾；在寫時(shí)，切記不要圍繞保護(hù)環(huán)境寫假大空的文字，給人無病呻吟之感．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時(shí)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體就可以．【解析】【解答】【例文一】

書到用時(shí)方恨少。

一天；無意中在網(wǎng)上看到了一張趣味橫生的圖片，內(nèi)容是這樣的：一位赤身裸體的美女，獨(dú)自站在屋里，恰好是背對(duì)著窗子離窗戶很近的位置，可能這一幕，被路過此地的一位男子無意中從遠(yuǎn)處的一個(gè)什么地方瞄了一眼，結(jié)果這位男子便頓生好奇和貪色之心，總是有一種不仔細(xì)看個(gè)究竟心有不甘的樣子，但又因這間屋子“海拔”高度有些難以企及，于是，不知從哪里找了一摞自認(rèn)為滿能夠?qū)崿F(xiàn)自己內(nèi)心欲望的書本，打算踩上去，為了那個(gè)令他垂涎欲滴的裸體美女，站在窗沿邊上一睹為快，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，即使他已經(jīng)踩了很高的一摞書，但還是離他“心中的夢(mèng)想”，還差幾本書的距離，圖片的旁邊，出現(xiàn)了這樣一句話：“書到用時(shí)方恨少”

這個(gè)圖片雖乍一看去；很多人也許還在短時(shí)間內(nèi)不解其中味，但仔細(xì)去回味其中的意境，卻會(huì)給人以無限的啟迪!

是??；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，人這一生，說漫長(zhǎng)也漫長(zhǎng)，說短暫其實(shí)很短暫，盡管很多人已經(jīng)飽讀詩書，但仍然有太多太多自己永遠(yuǎn)無法觸及到的和極大有待于自己去探索的知識(shí)存在著．知識(shí)對(duì)于一個(gè)人來說，永遠(yuǎn)是無窮的，就像浩瀚的宇宙．

更何況像我這個(gè)連大學(xué)都沒有讀過的凡夫俗子；也許和家庭婦女待在一起，還尚且能夠體現(xiàn)出一些她們所認(rèn)為的所謂的“素養(yǎng)”，但假如與一群學(xué)富五車的文人墨客待在一起，自己顯然就是活脫脫的“家庭婦女”，人家滔滔不絕談?wù)摴沤裰型?，天文地理，咱這個(gè)才疏學(xué)淺，孤陋寡聞的人至多只能站一旁向人家臨時(shí)學(xué)習(xí)，雖然還遠(yuǎn)達(dá)不到與人家切磋交流的資本，但至少還可以從聆聽中獲得收益．

這就是一個(gè)沒有珍惜和不懂珍惜知識(shí)的人的悲哀；總之，我現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)深深得品嘗到了“少壯不努力，老大徒傷悲”的苦果和滋味，但世上沒有后悔藥賣的，也最多給自己立下一個(gè)從現(xiàn)在起“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的規(guī)矩，不只是書本上的，更多是做人上的，不只是智商方面的，更多是情商方面的積累和感悟．

所以；所有現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)為自己的知識(shí)和閱歷已經(jīng)夠豐富，豐富到覺得大可不必再去學(xué)習(xí)的人們，其實(shí)，你們永遠(yuǎn)都會(huì)有許許多多需要自己用心去積累和感悟的東西需要你面對(duì)．免得最后落得個(gè)“書到用時(shí)方恨少，美女的窗沿夠不著”的凄涼與無奈．

【例文二】

假如北京沒有霾。

坐在窗邊；望著窗外灰蒙蒙的天空，心里十分壓抑．“唉”又傳來我的嘆息聲，這樣的天氣，不管嘆息多少次都無法緩解自己的心情．家里的空氣悶悶的，可是，這么大的霧霾，就連開窗通風(fēng)都不敢．我托著下巴，努力回想幾年前北京沒有霧霾的時(shí)候，記憶卻好像被這霧霾蒙蓋住了，一切的美好，也只能自己想象了．

假如北京沒有霾；小孩子們會(huì)玩的更加暢快．因?yàn)殪F霾，家長(zhǎng)很少讓孩子出去玩耍，成天悶在家里．沒有了霧霾，他們會(huì)回到以前快樂玩耍的樣子，小池旁，公園里，又能重現(xiàn)孩子們快樂的身影，響徹著孩子們天真，無憂無慮的笑聲．

假如北京沒有霾；人們會(huì)更加健康．因?yàn)殪F霾，現(xiàn)在很多人都患上了許多呼吸道疾病，更嚴(yán)重的甚至有肺癌．這么惡劣的天氣，對(duì)人們的健康沒有基本的保障．每天醫(yī)院里都人滿為患，老少的咳喘聲也弄得人心惶惶．這樣的生活真的是人們想要的嗎？如果沒有了霧霾，人們的身體健康就有了一層保障，不用受疾病的折磨，還給人們健康，幸福的生活．

假如北京沒有霾；北京的景色會(huì)更加美好．霧霾像是給天空籠罩了一層隱晦的紗布．霧霾天氣，各景區(qū)的游客也大大的減少了．我們看不清湖水另一岸的高山，望不穿那屹立著的雄偉的橋梁，領(lǐng)略不了迷人的風(fēng)景．如果沒有了霧霾，我們的景點(diǎn)又恢復(fù)到光線美麗的樣子，游客絡(luò)繹不絕，欣賞風(fēng)花雪月，柳岸堤長(zhǎng)．湖面上，傳來人們劃船時(shí)的動(dòng)人的歌聲和歡聲笑語．那些花草也展露了自己的本色，蓬勃著生命的氣息．

假如北京沒有霾；我們的交通會(huì)更可靠．霧霾讓司機(jī)的視線不清楚，加大了安全隱患，導(dǎo)致安全事故屢屢發(fā)生．沒有了霾，司機(jī)駕駛更放心，減少事故的發(fā)生頻率，給人們多一份安全保障．

假如北京沒有霾；人們就不用花費(fèi)大量金錢買防護(hù)用具．許多商家投機(jī)取巧，借著人們對(duì)霧霾的恐慌，把防霧霾口罩等一類東西的價(jià)格炒得極高．沒有了霾，人們就沒有必要再花這些錢，把省下來的錢積攢起來并捐贈(zèng)，不知道能讓多少山區(qū)的兒童讀上書，讓那些食不飽，穿不暖的人過上更好的日子．

如果北京沒有霾；那該多好?。Ｍ@不僅是我個(gè)人的想象與憧憬，有朝一日，它會(huì)成為現(xiàn)實(shí)．

讓我們一同努力，讓我們過上更美好的日子!19、微笑如同一汩清泉，滋潤(rùn)我們的心田。微笑如同一縷春風(fēng)，吹拂我們憂傷的心靈?！痉治觥俊痉治觥孔⒁庖凑绽涞慕Y(jié)構(gòu)（兩個(gè)分句）和寫作手法（比喻）的特點(diǎn)仿寫；依照例句中的喻體擬作同類的事物作仿句喻體，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫。

【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。20、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，讀懂故事是答題關(guān)鍵．要抓住第4幅圖中老先生所說的話來體會(huì)．【解析】【解答】觀察四幅圖；描述的是一個(gè)人挖井尋找水源，可是半途而廢，始終沒有找到水．老者評(píng)論的話“如果就此歇手，那就是自己放棄這個(gè)井啊！”，可見這幅漫畫主要是諷刺那些不懂得堅(jiān)持的人，人生只有堅(jiān)持下去，才能成功，否則只會(huì)半途而廢．

答案示例：人做事就像挖井，堅(jiān)持到底才能成功；半途而廢，一事無成．21、略

【分析】【分析】文章采用了“總--分--總”的結(jié)構(gòu)方式：第①段提出說明對(duì)象--椅子，告訴我們“椅子改變中國文化”（總）；第②～⑤段具體說明“椅子改變中國文化”的表現(xiàn)（分）；第⑥段說明“我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展”（總）．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)說明文內(nèi)容的理解和分析的能力．解答時(shí)；通觀全文，把握文章大意，理清文章結(jié)構(gòu)，聯(lián)系題干，抓住文中的關(guān)鍵句段，重點(diǎn)分析概括即可．文章在講述“椅子改變中國文化”時(shí)采用了“總--分--總”的結(jié)構(gòu)方式．文章的段落重點(diǎn)落在第②～⑤段，即椅子的出現(xiàn)對(duì)中國古代文化的“影響”主要表現(xiàn)在第②～⑤段．結(jié)合每段段落的首末句，可知，每段首句即為此段的中心句，是“椅子改變中國文化”的具體表現(xiàn)．第②段寫的是“對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響”；第③段寫的是“影響了人們生活習(xí)俗的改變”；第⑤段是對(duì)第④段中的“皇權(quán)意識(shí)”的進(jìn)一步講述，④；⑤段寫的是同一個(gè)方面，即“強(qiáng)化了國人心中的皇權(quán)意識(shí)”．綜合上述分析，即可得出答案．

（2）本題考查說明順序和文章結(jié)構(gòu)．本文采用的是邏輯順序；段落間是總分總的結(jié)構(gòu)，第②～⑤段是分寫的部分，按照從具體到抽像的說明順序具體說明“椅子改變中國文化”的表現(xiàn)，如果調(diào)換順序，文章內(nèi)容就會(huì)混亂，所以不能調(diào)換順序．

（3）本題考查創(chuàng)新閱讀能力．解答時(shí)；結(jié)合題干句子的上下文，聯(lián)系“椅子改變中國文化”這樣命題，理解分析“發(fā)明原本就是一種影響”，得出客觀存在著的事物與文化之間相互促進(jìn)的關(guān)系，依據(jù)此種理念，聯(lián)系實(shí)際生活事例，分析概括．

答案：

（1）對(duì)房屋建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生的影響；對(duì)人們生活習(xí)俗改變的影響；對(duì)國人心中皇權(quán)意識(shí)的強(qiáng)化．

（2）不能；因?yàn)榉謱懖糠值膬?nèi)容采用了邏輯順序，作者先說椅子的出現(xiàn)對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響，再說到對(duì)人們生活習(xí)俗和心理的影響，這是由具體到抽像的說明順序．

（3）示例：網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的發(fā)明，促進(jìn)了人們之間的溝通與交流．比如像QQ聊天這樣的交流方式，從形式上直接縮短了人與人之間交流的距離，使人們的聯(lián)系更為廣泛，視野更為開闊，這些都必然影響著我們生活方式的改變，推動(dòng)著文化的發(fā)展．四、其他(共4題，共20分)22、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“鮮”“載”等字的注音。常考?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼．嶙B．xiānC．D．zài23、略

【分析】

本題考查字詞的含義．要結(jié)合語境體會(huì)．注意詞性的區(qū)別．

一詞多義，要知道詞語的不同意義．然后結(jié)合句子體會(huì)．【解析】“化學(xué)”化學(xué)（英語：Chemistry）是一門研究物質(zhì)的性質(zhì)；組成、結(jié)構(gòu)、變化、用途、制法；以及物質(zhì)變化規(guī)律的自然科學(xué)．

（1）第一個(gè)“化學(xué)”是本義；指自然科學(xué)中的化學(xué)．第二個(gè)“化學(xué)”是運(yùn)用的引申義．

（2）第一個(gè)“化學(xué)”指是引申義；指改革；變化．第二個(gè)“化學(xué)”是比喻義，可理解為“像化學(xué)那樣的”．

答案：

（1）“化學(xué)專家”中的“化學(xué)”是指自然科學(xué)中的化學(xué)．“一門化學(xué)”中的“化學(xué)”是指社會(huì)變化之學(xué)．

（2）“化學(xué)家”中的“化學(xué)”指改革、變化．“化學(xué)變化”中的“化學(xué)”可理解為“像化學(xué)那樣的”．24、略

【分析】1.本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累以及具體的語言環(huán)境來書寫漢字，在書寫漢字時(shí)，還要注意時(shí)，還要注意形近字的寫法。2.本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。此處應(yīng)為“冒號(hào)”，因?yàn)榇颂幍拿疤?hào)的作用是解釋說明的作用。3.本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。文字主要是贊美“劉偉、孟佩杰”，而“忘乎所以、無所顧忌”為貶義詞，所以選“任勞任怨、無怨無悔”。4.本題考查學(xué)生修改病句的能力。此處的語病為“搭配不當(dāng)”。5.1、本題考查學(xué)生擬寫主題語的能力。擬寫的主題語一定要緊扣住活動(dòng)的主題，同時(shí)還要注意修辭手法的運(yùn)用。2、本題考查學(xué)生對(duì)寫請(qǐng)柬的能力。寫請(qǐng)柬時(shí)注意稱呼、具體時(shí)間、地點(diǎn)、事件、敬語、落款等?！窘馕觥俊敬鸢浮?.旋律軌跡驅(qū)趕2.冒號(hào)3.（2分）任勞任怨無怨無悔4.將“充斥”改為“充滿”5.1、略2、尊敬的陸老師：茲定于2012年9月25日下午兩點(diǎn)在九年級(jí)（1）班開展“向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)活動(dòng)，敬請(qǐng)光臨。九年級(jí)（1）班班委會(huì)2012年9月24日25、略

【分析】本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力。綜合性學(xué)習(xí)，一般都給定情境，讓學(xué)生根據(jù)情境結(jié)合自己生活實(shí)際等進(jìn)行語言表達(dá)，所以說，綜合性學(xué)習(xí)，也對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力進(jìn)行考查。（1）考查學(xué)生概括與表達(dá)能力。解答此類題，先把握材料文段主要內(nèi)容，然后根據(jù)題干確定篩選信息的區(qū)間。信息篩選的依據(jù)主要是題干和文本。做題時(shí)先認(rèn)真分析題干，明確命題指向，再回歸文本，找到篩選區(qū)域，概括重要信息點(diǎn)。本題，仔細(xì)閱讀三則材料，概括每則材料的主